北京师范大学心理学1996-2006年考研试题研究生入学考试试题考研真题
● 摘要
北京师范大学历年真题1994-2006 整理：yuan 1北京师范大学2006年心理学理论考研试题
一名词解释（6*5=30分）
1。认知风格2。静息电位3。依恋4。个体社会化5。技能6。学习
二简答（6*10=60分）
1。简述JAMES-LANGE 情绪理论和ARNOLD 的“平定-兴奋”说之间的差异。
2.阐述儿童心理学产生的历史地位。
3.皮亚杰是如何运用儿童心理研究来解释个体认识发生的。
4.如何运用行为主义的方法来矫正儿童的不良行为。
5.有人说，相对其他研究阶段，“青少年期”是一个“多事之秋”。你认为这种说法有道理吗？为什么？
6.解释认知老化机制的代表性观点有哪些？请举2个观点加以说明。
三论述题（3*20=60分）
1.试比较瞬时记忆，短时记忆，长时记忆的异同，并说明他们之间的关系。
2.试比较弗洛伊底和罗杰斯的人格理论的异同，并说明他们对人格教育的启示。
3.有人说“现在是建构主义的时代，结构主义的理论已经过时了”，请论述你对其看法
2006北京师范大学心理学研究生考试试题 研究方法
一. 简答题（1-2题每题5分，3-10题每题10分，共90分）
1. 在数据分析过程中，绘制相关散点图有何意义？
2. 为什么抽样调查得到的样本统计量可以推论总体参数?
3. 智商分数的计算方法有哪几种？为什么它们可以表示不同年龄和群体成员智力水平的高低？
4. 测验的标准化对提高测验质量有何作用？它的局限是什么？测验最主要的质量指标是什么？
5. 如何确认变量之间有因果关系？回归方程中的自变量X 和因变量Y 是否肯定有因果关系？
6. 选择两种分数合成的方法，评述优缺点？
7. 为了使效标关联效度的纸准确反映测验质量，应该关注哪些技术环节？
8. 在编制学业成就测验时，确定双项细目表有何价值？
9. 艾宾浩斯的记忆实验有什么优点，使得他的研究取得了重大成果？
10. 行为主义心理学对心理学实验研究的贡献是什么？
二论述与设计题（20分每题，共60分）
1. 怎样利用心理测量的理论和技术提高选拔性考试的水平？
2. 阐述信号检测论的理论基础，并举例说明它在心理学实验研究中的应用？
3. 设计2因素混合实验设计，研究心理学某一问题，并详细说明实验设计过程及采取的统计分析方法？
北京师范大学2005年硕士研究生入学考试心理学理论试题
一、概念题
1、感觉剥夺2、离差智商 3、视崖实验 4、去中心化5、最近发展区 6、皮格马利翁效应
二、简答题
1、试说明注意的概念及功能。
2、什么是问题解决中的算法式（algorithms）和启发式（heuristics）策略，请加以比较及分析。
3、什么是马赫带（mach band），如何解释。
4、用实验说明脑功能的一侧优势。
5、什么是“习惯化-去习惯化”研究方法？该方法对儿童心理发展的研究有何重要意义？
6、简述加德纳（H.Gardner）的多元智力理论及其对教育的启示。
三、论述题
1、简要说明内隐记忆的特点，你认为研究内隐记忆有什么重要意义？
2、试举例分析新皮亚杰理论与传统皮亚杰理论的异同。
3、综合运用各种动机理论，谈谈如何激发学生的学习动机？
北京师范大学2005年 心理学研究方法试题 心理学理论试题
一、选择：
全面利用数据信息的统计量：百分位差、标准差、
反映不同处理水平的变异：SSb、SSw、SSt、SSr
看图：成熟效应
主效应和交互作用
符号检验法的特点