● 摘要
基础教育课程改革中，明确提出要将综合实践活动纳入中学课程体系中，作为该课程的主要内容，社区服务应该成为学校开展综合实践活动的重要版块，然而在目前的中学教学体系中，社区服务与具体学科相结合的教学案例比较少，社区服务的教育目的难以落实。作为一门实践性很强的学科，地理教学尤其是地理课外活动与社区服务关系密切。基于社区服务开展高中地理课外活动，不仅能丰富社区服务的内容，进一步完善综合实践活动，而且将地理课堂教学与课外实践相结合，加强了学生对地理知识的理解和深化，提高了学生提取信息、分析原理、解决问题的地理技能，培养了学生的合作意识、探究精神，激发了学生的地理学习兴趣，进一步提高了高中地理教学的时效性，从而实现了地理学科的教育价值。
在此认识的基础上，本文以相关的教育理论为指导，利用文献法、问卷调查法和个案分析法对目前基于社区服务开展高中地理课外活动的现状、实施原则、内容、过程、获得的经验及存在的问题进行了详细的分析，获得了以下认识：
（1）明确了基于社区服务开展高中地理课外活动具有很强的理论研究意义和实践研究意义。
（2）利用问卷法，就社区地理活动的开展情况及存在的问题对教师和学生进行了问卷调查，得出：师生普遍认为有必要开展社区地理活动；开展社区地理活动可以培养学生的探究能力、分析能力，提高学生学习兴趣；存在学生安全、学校与社区的配合程度、活动评价等问题。
（3）分析了基于社区服务开展地理课外活动的实施原则、内容及过程，提出自主性、综合性、协同性、地域性和过程性等原则，确定了明确目标、设计主题、开展探究、分享成果等活动过程。
（4）详细介绍西安市第六中学分校依托社区服务开展地理课外活动的案例，总结出基于社区服务开展高中地理课外活动中积累的经验、存在问题，并提出合理化的改进对策和建议，以期提高高中地理课外活动中开展社区服务的实效性。