题目：通过面批提高高中生英语写作的个案研究

尽管作文面批对于英语学习者来说是一种宝贵且高效的学习体验，但目前看来，国内外很少有关于面批如何提高中国高中生写作能力的研究。本论文主要针对深圳市光明新区高级中学进行了作文面批的实证研究。研究过程中采用师生访谈，观察，个案研究及学生作文成绩对比来收集数据，分析师生访谈内容，面批谈话以及学生四个月月考作文成绩，旨在解决以下两大问题：1.师生在面批过程中如何扮演各自角色？2.面批在多大程度上能够提高学生的英语写作水平？由于时间有限，本研究仅选取两位学生的两篇作文作为面批内容。

研究结果表明，由于面批针对性强、效果明显，师生在访谈中都表示更偏爱于面批；通过对面批对话的分析以及四次月考成绩的对比发现，两名学生的写作水平在逐渐提升。然而，面批过程中仍然有一些问题干扰着教师，比如时间紧张，学生英语基础薄弱以及一些个人性格等因素。某种程度上来说，这些研究结果再次证明了面批确实是一种因材施教的好方法，并且对解释面批如何有益于学生写作的研究论题也做出了一些说明。但是本论文只分析了学生的两篇习作，也只记录了四个月的写作成绩，导致了无法深入探究面批的局限性。因此关于作文面批有待更深入更细致的研究。希望本次研究能为以后的研究提供实践数据，也希望更多一线英语教师能从中获得启示，在日常教学中，多反思，多总结，尽量能够开展更有效更成功的面批。