● 摘要
在现代的社会环境下，离婚率的上升，以及在农村，农民长期在外务工，留守儿童逐渐多。在这一部分人群中，农村单亲家庭的学生的心理健康教育问题逐渐引起人们的关注。在本文中，关注农村单亲家庭的学生，以学生为单亲家庭在农村归纳心理问题，这一特殊群体出发，分析原因，探索出相应的对这一群体的教育，对学校教育里这一部分教育给与指导。
青少年时期是人生成长至关重要的阶段，个体从童年过渡到青年，身体和心理都在逐渐成长为成人水平，但又还不是很成熟。如果这时候又缺失来自父母的关怀与爱护，这对于正在成长发展的青少年来说就会有很大的影响。据观察总结，这些孩子生理、心理都有些与众不同。随着现代生活的信息化，信息技术工具的普及，我们生活改变的同时，也带来了很多负面影响，尤其是单亲家庭的高中生，身心处于发展时期，自制力不够，沉迷网络、手机游戏、网络暴力的等状况频繁，造成的学习成绩下降，人际关系障碍，甚至沉迷于虚拟的世界不能自拔，逃避现实生活。
本文主要针对临潼区马额中学的单亲学生成长现状进行调查，了解他们的生活学习情况,进行调查分析报告。其中特别针对两名典型单亲家庭环境的学生，采用个案研究法，进行追踪观察，持续关注，对这两名学生进行教育对策实施，根据当前基础教育改和现代教育技术发展的新形势，新任务，新要求，积极探索信息技术环境下，针对农村单亲家庭高中生的心理健康的教育策略。
本文一共有六章：第一章简要论述了农村单亲家庭学生心理现状的研究背景和研究意义，以及研究方法；第二章，主要论述了单亲家庭的概念和本文课题的界定；第三章，利用信息技术手段进行调查问卷，问卷分析，形成总结报告。第四章，主要针对笔者的两名学生，利用信息技术手段深入调查，研究，同时提供教育策略帮助。 第五章，农村高中单亲家庭学生心理特点和产生原因，包括家庭层面、学校层面、社会层面和单亲学生自身原因；第六章，针对农村单亲家庭高中生的教育策略，从实际情况出发，提出针对性的可以实施的教育培养策略。