[单选] 教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是（ ）。

狭义的德育是指（ ）。 社会德育。 社区德育。 学校德育。 家庭德育。 下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是（ ）。 以家庭为背景的强化。 个人日志卡。 整班代币强化。 集体绩效系统。 在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是（ ）。 小学低年级阶段。 小学中年级阶段。 小学高年级阶段。 小学整个阶段。 学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（ ）。 学习态度。 学习习惯。 学习动机。 学习策略。 因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（ ）。 感知。 思维。 注意。 记忆。 教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是（ ）。