2017年广州大学教育学院(师范学院)634心理学基础原理与方法(自命题)之心理测量考研冲刺密押题
● 摘要
一、单项选择题
1． 分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分，求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了（ ）内容取样的一致程度。
A. 原测验
B. 所有条目之间
C. 题目与分测验之间
D. 两半测验
【答案】D
【解析】分半信度指的是将一个测验分成对等的两半后，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。分半信度可以和等值性系数一样解释，即可以把对等的两半测验看成是在最短时距内施测的两个平行测验。此外，由于分半信度描述的是两半题目间的一致性，所以它有时也被称作内部一致性系数。
2． 某公司发现某训练程序对于公司高层执行官来说十分有效。该公司现在想用该程序训练中层管理人员，但不确信有效性有多大。这是一个什么问题的例子？（ ）
A. 样本选取
B. 样本偏差
C. 样本普遍性
D. 统计信度
【答案】C
【解析】此训练程序对公司高层执行官有效，但公司高层执行官这个样本的结果是否能够推广到中层管理人员这个样本是不确定的，所以这是一个样本结果是否能普遍推广的例子。
3． 确定内容效度的主要方法是（ ）。
A. 统计分析
B. 专家判断
C. 经验判断
D. 复本信度
【答案】B
【解析】内容效度的确定方法主要是逻辑分析法，其工作思路是请有关专家对测验题目与原定内容范围的吻合程度作出判断，确定测验的题目是否代表规定的内容。
4． 年级当量是指（ ） 。
A. 儿童智力水平所能上学的年级
B. 就是年级量表，测验结果说明属于哪一年级的水平
C. 儿童成绩在年级中所处的位置
D. 就是智龄
【答案】B
【解析】年级当量实际上就是年级量表，测验结果说明属哪一年级的水平，在教育成就测验中最常用，表示的是儿童的教育水平已经达到的年级，儿童可以进入下一年级进行学习。年级等量只是将被试的成绩与各年级的平均数作比较，不能显示儿童在年级中所处的位置。智龄是一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫做智力年龄。
5． （ ）适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算。
A. 点二列相关
B. 二列相关 C.
D. 积差相关
【答案】C
【解析】计算相关的公式有许多，但是每个相关计算公式对变量的要求不尽相同。因此，我们必须牢记一些公式的使用前提。如果两个变量均为二分称名变量，那么就使用
6． 信度只受（ ）的影响。
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 恒定效应
D. 概化理论
【答案】B
【解析】随机误差是指那些与测量目的无关的偶然因素引起的误差，使多次测量产生了不一致的结果，并且这些结果的方向和大小也是随机的。系统误差是指由与测量目的无关的因素引起的一种恒定而有规律的效应。这种误差稳定地存在于每一次测量当中，尽管测量的结果比较一致，但实测结果与真实水平之间存在差异。随机误差既影响到了测验分数的一致性（信度）也影响到
，而系统误差却是恒定的，它不会影响测验分数的一致性（信度），了测验分数的准确性（效度）
相关。
而只能影响测验分数的准确性（效度）。
7． 16PF 适用于（ ）。
A.8岁以上的儿童及成人
B.10岁以下的儿童及成人
C.16岁以上的青年及成人
D.20岁以上的青年及成人
【答案】C
【解析】卡特尔根据人格特质理论，采用因素分析统计方法编制的16项人格因素问卷，适用于16岁以上的青年和成人。
8． —个心理测验或量表的可靠程度称为（ ）。
A. 效度
B. 灵敏度
C. 信度
D. 精确度
【答案】C
【解析】通常把测量结果的可靠性称之为信度，即测量结果的一致性或可信性程度。一个好的测量工具，对同一事物反复多次测量，其结果应该始终保持不变。
9． 下列属于团体测验的是（ ）。
A. 比奈一西蒙测验
B. 陆军甲种测验
C. 韦克斯勒智力测验
D. 瑞文测验
【答案】B
【解析】陆军甲种测验是用于招募和选拔士兵的团体智力测验。其他三项测验都是个别智力测验。
10．下面对常模的理解有误的是（ ） 。
A. 常模样本需要有代表性
B. 常模样本不宜太小
C. 常模样本需要及时修订
D. 常模样本可随意选取
【答案】D
【解析】常模样本必须具备以下几个特点：群体的构成必须明确界定；常模团体必须是所测群体的代表性样本；样本的大小要适当；标准化样组是一定时空的产物。
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