2017年广州大学教育学院(师范学院)634心理学基础原理与方法(自命题)之心理测量考研强化模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 用离差智商取代比率智商最主要的原因是（ ）。
A. 比率智商只能进行个体内比较
B. 离差智商随年龄的增长而提高
C. 智力年龄会随生理年龄的増长不断发展
D. 比率智商不能满足对年龄单元等值性的要求
【答案】D
【解析】1949年韦克斯勒在他编制的儿童智力量表中首次采用了离差智商取代比率智商。这是因为比率智商的基本假定是智力发展和年龄增长呈正比，是一种直线关系，但随着人年纪的増长，到约到26岁左右智商就停止增长进入了高原期，所以比率智商不适用于年纪大的时候。
2． 在确定常模团体时，标准化样本大小以（ ） 为宜。
A. 低于30〜100人
B. 不低于30〜100人
C. 必须大于1000人
D. 不必限定样本的大小
【答案】B
【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体，或是该群体的一个标准化样本。标准化样本的规模要有适当的大小，一般以不低于30〜100人为宜。
3． 近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（ ）研究。
A. 本土化
B. 数量化
C. 引进并修订国外量表
D. 大量测验
【答案】A
【解析】七八十年代，我国只是将国外的大量量表引进并修订，但是由于文化差异的存在，这些引进的量表还是存在问题，所以近些年来，中国的心理学家们致力于制定出符合中国特色的，本土化的心理问卷和量表。
4． 按（ ）分类，可将测验分为智力测验、特殊能力测验和人格测验。
A. 测验的功能
B. 测验材料的性质
C. 测验材料的严谨程度
D. 测验的方式
【答案】A
【解析】按测验材料的性质，测验可以分为文字测验和操作测验，按测验材料的严谨程度可以分为客观测验和投射测验。按测验的方式可以分为个体测验和团体测验。
5． 从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为（ ）。
A. 兴趣测验
B. 创造力测验
C. 态度测验
D. 投射测验
【答案】B
【解析】七巧板是以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案的一种拼图游戏，主要测量各种创新思维能力。
6． 如果某测验的信度系数为0.80，下列说法正确的是（ ）。
A. 对个人和团体均不能做出评价或预测
B. 对个人和团体均能做出评价或预测
C. 可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩
D. 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较
【答案】C
【解析】当0.70 7． 测题编排的一般原则不包括（ ）。 A. 尽可能将同类型的测题组合在一起 B. 测题的难度排列宜逐步上升 C. 根据各种类型测题本身的特点排列题目 D. 测题的难度排列可随意编排 【答案】D 【解析】测题编排的一般原则包括：①测题的难度排列宜逐步上升；②尽可能将同类型的测题组合在一起；③注意根据各种类型测题本身的特点排列题目。 8． 成就测验是测量某种知识、技能训练结果的测验。它属于（ ）。 A. 典型行为测验 B. 最佳行为测验 C. 标准行为测验 D. 问题行为测验 【答案】B ，是对个体在一个阶段的学习或训练之后知识、技能的发【解析】成就测验（也叫学绩测验） 展水平的测定。即对某种知识、技能训练结果的测验。它属于最佳行为测验。成就测验的功能有：反馈功能、评价功能、研究工具、人才筛选与安置及诊断功能。 9． 能力测验可分为（ ）。 A. 普通能力测验和性向测验 B. 普通能力测验和能力倾向测验. C. 普通能力测验和特殊能力测验D•实际能力测验和潜在能力测验 【答案】C 【解析】能力测验可分为一般能力倾向测验和特殊能力倾向测验。 10．属于采用经验效标法编制的人格测验是（ ）。 A.MMPI B.16PF C.EPPS D.TAT 【答案】A 【解析】经验效标法是指测验题目的选择完全是以经验或实证资料为依据，只保留那些能够将效标组与控制组区分开的题目，而不管其内容看起来是否合理。明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）的编制过程是将测题施予正常人和精神病患者，保留那些能区分两类群体的题目。爱德华个人偏好量表（EPPS ）采用的是合理建构法，卡特尔16种人格因素量表（16PF ）采用的是因素分析法。 二、多项选择题 11．按内容划分，心理测验可分为（ ）。 A. 智力测验 B. 成就测验 C. 态度测验 D. 人格测验 【答案】ABD 【解析】心理测验按照测验的内容一般分为：能力测验，其中包括测验一般能力的智力测验和测量特殊能力的性向测验；成就测验，即测量个人（或团体）经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度；人格测验，用来测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征。C 项，态度测验属于人格测验的一种。