北京师范大学教育学2003【试题+答案】年考研试题研究生入学考试试题考研真题
● 摘要
北京师范大学
2003年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
专业：教育学院所有专业
科目代码：314
研究方向：所有方向
考试科目：教育学
一、名词解释题（每题6分，共30分）
1.学制
2.遗传决定论
3.终身教育
4.活动课程
5.陶冶法
二、简答题（每题15分，共45分）
1.简述现代教育的基本特征。
2.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
3.简述课外活动的概论，特点及其教育作用。
三、论述题（每题25分，共50分）
1.论述21世纪初我国基础教育目的的基本价值取向和主要素质要求。
2.结合实际，论述教学过程中充分发挥教师指导作用与学生主体性之间的关系。
四、案例分析题（共25分）
阅读下列案例，评述其中班主任老师的德育观以及所采用的德育方法。
周五下午最后一节课，在班主任老师的主持下，班级里进行“选差”的民主投票，教室里闹哄哄的。望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼地闭上了眼睛。真的，我不明白这样的评选究竟有什么意义，人各有志，让他们折腾吧，我还是专心致志地思考那几道数学题，投票结束，班主任一身正气地走到讲台上，当场唱票，宣布评选结果。“纪律最差，孙晓梅（假名，下同），32票；劳动最差，王信，一共30票，不少啊；礼貌最差，郭大鹏，群众的眼睛是雪亮的；学习最差，李立，铁证如山；……。”老师的声音像从地狱里发出，我的脑子一片空白。放学了，一切都在喧嚣中结束了，那些当选最差的学生，谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说大话清楚的滋味涌上心头，突然，鼻子一酸，泪水不仅夺眶而出。我不明白，老师的“选差”究竟要达到什么目的，这种“民主投票”又究竟要达到什么目的。我要转学，我要退学，我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校。（节选自钱民辉著：《学生实知实说》，中国人事出版社，1998。）
参考答案
北京师范大学
2003年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
专业：教育学院所有专业
科目代码：314
研究方向：所有方向
考试科目：教育学
一、名词解释题（每题6分，共30分）
1.学制：指学校教育制度，即一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。不同历史时期和不同的国家形成了不
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