当前位置：问答库＞考研试题

北京师范大学2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业：教育系除教育经济与管理专业外的所有专业

研究方向：上述专业所有方向

考试科目：教育学

一、 概念题 （每题8分）

1. 教与学

2. 成熟优势说与学习优势说

3. 形式教育与实质教育

4. 教育的社会本位论与个人本位论

5. 显课程与潜课程

二、 简答题 （每题10分）

1. 简述现代学制的基本类型。

2. 简析德育中“价值澄清理论”的基本内容。

3. 试析班级授课制。

4. 简论教师的地位和作用。

三、 以“我的学生观”为题，做一篇议论文。（20分）

要求：1.结构完整，观点鲜明，成一家之言。

2.字数不少于800字。

参考答案

2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

专业：教育系除教育经济与管理专业外的所有专业

研究方向：上述专业所有方向

考试科目：教育学

一、 概念题 （每题8分）

1.教与学：指教学过程中师生之间的互动过程。教师是教学过程的组织者和引导者，教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术、以及参与研制开发学校课程等方面，都应以实施素质教育为己任，面向全体学生，因材施教，创造性地进行教学。学习、探索和积极运用先进的教学方法，不断提高师德素养和专业水平。学生是教学过程的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿，学习应是发展学生心智、形成健全人格的重要途径。在教学过程中，根据不同学习内容，掌握接受、探究、模仿、体验等学习方式，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。在教与学的过程中，还有一个主要的部分就是教学媒体的使用。

2.成熟优势说与学习优势说：成熟优势说认为遗传在人的发展当中占有主要的地位。遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态以及感官和神经系统的特征，特别是脑机能的特点等。这些遗传的生理特点也叫遗传素质，它是人的身心发展的物质基础和自然条件。没有从遗传获得的机体，也就没有个体的发展。在遗传决定论者看来，人的知识、能力和个性等如同他的眼睛、牙齿和手指一样，是自然赋予的，是先天得来的，教育和环境对其是无能为力的。即是说，人们的遗传素质决定着一切。遗传决定论者完全用生物学的观点分析人的发展，否定社会环境对人的发展产生的巨大影响，贬低教育的巨大作用，是极其片面和有害的。而学习优势说则认为环境等外界学习条件在人的发展过程中起着主要的作用。这种观点认为人的发展是由环境消极决定也是不正确的。