2016年上海师范大学人文与传播学院语言学概论(同等学力加试)复试笔试仿真模拟题
● 摘要
一、名词解释
1． 社会方言
【答案】社会方言是在全民语言基础上产生的各有自己特点的语言分支或语言变体。由于社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，形成具有各自独特语言特征的言语社团，社会方言就是指这些言语社团使用的内部语言。社会方言的特点在语音、词汇、语法等方面都可能出现，但比较突出的是用词上的不同。社会方言及其风格变体是全民语言的变体。
2． 音质
【答案】音质是指声音的特色，又称为音色。音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。的波形不同，所以音色也不同。造成不同音色的条件包括发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器的形状不同。一个音素代表一种音质，不同的音素代表不同的音质。了解音质的详细情况和它在语言中的作用，这是语音研究的首要任务。
3． 音位
【答案】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分出来的。例如说汉语普通话的人通常认为“埋”“麻”“忙”分个词里都包含同一个元音“a" ，一般在标音时也都写作[a]，
其实这只个词的读音是
有前后差别的
。在汉语普通话中
解，因此同属于一类。它们同属于一个音位[a]。
4． 反义关系
【答案】反义关系是指意义相反的一对词之间的关系。语言中有很多意义相反的词，称为反义词。它是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中的反映。反义词的意义所概括反映的是同类现象中的两个对立的方面。反义词在修辞上有对比作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。
反义关系有互补反义关系和和极性反义关系两种类型。如“长”与“短”、“拥护”和“反对”“生”和“死”，都是互补反义关系，其中不允许插入第二种状态; 而“白”和“黑”、“大”和“小”、“朋友”和“敌人”等都是极性反义关系，其中都还允许第三种情况存在。
，它们分别包含了发音时舌位的不同并不区别意义，不会引起意义上的误
二、简答题
5． 什么是开音节和闭音节? 指出下列词中的开音节和闭音节:
汉语:高兴[kau ig] 丽江[1i teiag] 景气[teig te] 学校[9ys 9iau]
英语：ear[i]（耳朵） ease[i:z]（快活、容易） Light[lait]（光亮） comrade[komrid]（同志） accidentally
BsmyCK
开音节有:
高[kau] 丽[Ii] 气
校
闭音节有:兴江景
ease[i:
z] light[lait] comrade[komrid] nrparb[igrat]
6． 书面语和口语有什么不同的特点? 二者有什么关系?
【答案】（1）不同的存在环境和不同的物质条件使它们具有下面两个不同的特点:
①运用书面语时，由于交际对象不在眼前，写的人不能用手势或特殊的语调之类的东西去帮助表达自己的意思，因此，需要用一些能代替这些东西的非口语所有的词汇成分和语法成分。又由于写出来的东西可以让看的人慢慢地一再细读，写的人可以比较从容地思考怎样起承转合地组织言辞，可以在必要的地方把句子写得长些、复杂些。然而运用口语时，情况就不同了。由于交际对象在眼前，说话的人可以用手势之类的东西去帮助表达意思。又由于说话者和听话者都在场，谈话是在临时应对的情况下进行的，因此，句子要短些，带有更多的表示感情作用的语法成分，用词要平易些，要有一些不同于书面语的词汇成分和语法成分来适应这种环境。
②书面语能借书写的物质条件而较巩固、较持久地流传，具有相对的保守性，变化较慢。而日语则由于化为音波，一发即逝，所以不易巩固，变化较快。
（2）书面语和口语虽然是语言的不同的存在形式，彼此之间却有密切的联系:
①在有文字之前，人们只有口语，没有书面语; 有了文字之后，人们才在口语的基础上创造出书面语。所以日语是第一性的，书面语是第二性的。
②书面语形成之后，它就和口语处在相互影响、相互促进的关系之中。
③书面语以口语为源泉，不断地吸取口语中的新鲜成分; 反过来，书面语也不断地对口语施加影响，两者互相促进。
7． 分析下列句子是如何表达句法关系的:
俄语:（我喜欢中国音乐）
（他喜欢俄罗斯音乐）
英语: I get up at 60'clock.（我六点起床）
He gets up at7 0'clock.（他七点起床）
（偶然） （出版） aaxowars[noxnclitl]（寻找） 俄语：nrparb[igrat]（表演、玩耍） ypa （ura]（乌拉） 【答案】以元音结尾的音节称作开音节，以辅音结尾的音节称作闭音节。 学
【答案】上面的句子是通过词的构形形态来表示句法结构的，即各句的动词形态根据主语的不同而发生了变化。
8． 简述多种语言统一成一种语言的原因及其情况。
【答案】（1）多种语言统一成一种语言就是某一个或几个民族放弃自己的语言而选用他族语言作为交际工具，这是语言间相互影响中的一种重要而复杂的现象。
（2）一般说来，多种语言统一成一种语言是一个长期的历史过程。居住在同一地域上的两个或两个以上的民族，由于彼此之间在经济、政治、文化等方面接触的密切和频繁，其中某一个或几个民族在说本民族语言的同时，还学会了另一民族的语言，把它作为各民族间共同的交际工具。随着时间的推移，各民族之间的联系和交往越来越密切，越来越深入，因此某一个或几个民族就可能放弃自己的语言，完全采用另一民族的语言作为交际工具。这样，多种语言就逐渐统一成一种语言。例如，满族入关以后，满族人民逐渐不说满语，而用汉语，作为交际工具，因而汉语代替了满语，两种语言统一为一种语言。
9． 什么是“内部言语”? 它舆“外部言语”有什么关系?
【答案】（1）含义:言语有说出声来的言语和只有发音动作而不说出声来的言语的区别，前一种言语称作外部言语，后一种言语称作做内部言语。
（2）关系:无论是内部言语还是外部言语都是对某种语言的运用，所以内部言语与外部言语在本质上是一致的。但二者也有各自的恃点。内部言语往往不那么完整、连贯，而比外部言语粗糙、简略。从内部言语到外部言语还有一段距离。内部言语转化为外部言语的过程同时也就是一种整理思想的过程。
10．为什么有些词会在语言的发展中消失?
【答案】在词汇的发展过程中，有些词因为逐渐不为人们所运用而趋于消失。
（1）词的消失往往与某些事物的消失有关。在没有文字的语言中，由十客观事物的消失，标志它的词也就随之消失，后世的人就无法知道它们。在有文字的语言中; 客观事物虽然消失，但很多标志它的词却可保留在文献中，在描写社会的历史发展的时候，其中很多词还要运用，如汉语的“宗庙”“社樱”等等。
（2）有些词的消失与客观事物是否消失无关，主要是由于人们认识的改变。例如解放前通行的“戏子”“迪化”“镇南关”“归绥”等词所标志的客观事物并没有消失，但这些词所反映的旧的思想观点与无产阶级的思想意识不相容，因此解放后就为代表新观点的“演员”（“艺人”）“乌鲁木齐”“友谊关”“呼和浩特”等词所代替。
（3）词的消失也可能既不由于客观事物的消失，也不由于人们认识的改变，而纯粹是词汇内部的一种调整的结果，例如在汉语词汇的发展中“目”为“眼睛”所代替，“面”为“脸”所代替，“耳”为“耳朵”所代替; “石”为“石头”所代替; “桌”为“桌子”所代替; “虎”为“老虎”所代替，等等。