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2018年华北理工大学心理学院705心理卫生综合之现代心理与教育统计学考研仿真模拟五套题

  摘要

一、概念题

1. 嵌套设计

【答案】嵌套设计又称阶层设计,是指下一层不同因素水平,只在其上一层因素某一水平下出现,而在另一水平下不出现的设计。例如,B 因素的一些水平只在A 因素的

B 因素的另一些水平,只在水平下出现,而水平下出现。出现在次一级层次因素上各水平数不同的原因是由实际研宄的问题决定的,根据因素分层的多少有不同的嵌套类型。如一级嵌套、二级嵌套、三级嵌套等。一般情况下,可有完全随机取样和重复测量等不同形式。

2. 描述统计

【答案】描述统计指研宄如何整理心理教育科学实验或调查的数据,描述一组数据的全貌,表达一件事物的性质的统计方法。比如整理实验或调查来的大量数据,找出这些数据分布的特征,计算集中趋势、离中趋势或相关系数等,将大量数据简缩,找出其中所传递的信息。

3. 差异系数

【答案】差异系数(),又称变异系数、相对标准差等,它是一种相对差异量,用CV 来表示,为标准差与平均数的百分比。在对不同样本的观测结果的离散程度进行比较时,常常遇到下述情况:两个或多个样本所测的特质不同。如何比较其离散程度?即使使用的是同一种观测工具,但样本的水平相差较大时,如何比较它们的离散程度?这时需要运用相对差异量进行比较。差异系数的计算公式是:(S 为某样本的标准差,M 为该样本的平均数)。差异系数在心理与教育研宄中常常应用于同一对象的不同领域或同一领域的不同对象。

4. 参数

【答案】参数(parameter )在数理统汁中,反映一个统计量或随机变量的分布特征的参变量。对于参数统计来讲,分布依赖的参数是有限个数(其实只确很少几个)。只要参数确定,则分布也确定了。参数可在一定允许范围内取值。它便确定了一个分布族。如正态分布与两个参数。它们的取值允许范围是

的参数不是有限的,其统计方法只能是非参数方法或自由分布方法。

只含有

。对于非参数统计来讲,分布依赖

二、简答题

5. 线形图适合哪种资料? 绘制线形图时应注意哪些问题?

【答案】常用的两种线形图是折线图和曲线图。折线图是由条形图中每个条形顶部的中点连接而成;曲线图是折线分布均匀后比较光滑的线形图。绘制要点如下:

(1)横轴表示时间或自变量,纵轴表示频数或因变量;

(2)纵轴从零点开始,零点在纵轴与横轴相交处,称为原点(对数尺度除外);

(3)线和横轴间不应有说明文字或数目等。线条要粗于坐标纸格线;

(4)若横轴表示组距,坐标轴上刻度只需表明组距起点的数值或组中值,线图上与横轴各组段相应的点应画在该组段中点的垂线上;

(5)根据资料的性质,横轴与纵轴可分别取对数单位,也可以同时取对数单位,分别取对数单位时称作半对数曲线,横轴与纵轴同时取对数的称为对数曲线。

6. 根据不同条件下,不同统计量的假设检验方法,试概括出假设检验的基本过程。

【答案】假设检验的基本过程有:

(1)提出虚无假设和备择假设;

(2)选择检验的统计量并计算其值;

(3)确定显著性水平及临界值;

(4)作出统计决断;

(5)报告结果。

7. 如何确认变量之间有因果关系?回归方程中的自变量X 和因变量Y 是否肯定有因果关系?

【答案】(1)因果关系是指某一些变量的变化引起另一些变量发生变化的关系。因果关系可以是直接的,也可以是间接的(即可能有中介变量);可以是一因多果,也可以是多因一果。变量之间的因果关系必须符合的条件如下:有可解释的相关关系;有一定的时间先后顺序;不能是虚性关系(即一种关系被另一种关系取代后,原来的关系被证明不成立);因果决定的方向不能改变等。

(2)确定因果关系的途径。

①归纳法

a. 求同法,也称契合法,是指被研究现象在不同事例中出现,而每个事例的先行情况中只有一种相同,其余均不相同,这种相同的先行情况便可能是该现象的原因。

b. 求异法,也称差异法,是指被研究现象在一个事例中出现,而在另一个事例中不出现,而这两个事例只有一种先行情况不同,其余均相同,那么这一不同的先行情况就是该现象的原因。

c. 求同求异并用法,是求同法和求异法的综合,即在被研究现象出现的事例中只有一个相

同的先行情况,而未出现的事例中都没有这一先行情况,那么这一先行情况就是该现象的原因。

d. 共变法,指在其他先行情况都相同、只有一种不同的情况下,被研究对象随着这一先行情况的变化而发生变化,那么这一先行情况就是该现象的原因。

e. 剩余法适合于复合现象的因果分析,影响复合现象的因素有多种,除去已知因果联系的部分,则被研究对象的剩余部分与其余影响因素之间必然存在因果关系。

②实验设计法

通过实验设计,对无关变量进行有效控制,从而确保因变量的变化确实是由自变量引起的,从而确定因果关系。

③统计分析法

例如,运用结构方程模型探讨因果关系。

(3)回归分析是通过观测值寻求一个或数个自变量与一个因变量之间的函数关系的一种统计方法,所以回归方程中的自变量X 和因变量Y 不一定存在因果关系。

回归分析的基本思路是根据多次观测值计算出回归系数,建立回归方程并进行回归系数的显著性检验。回归分析是以数学方式表示变量间的关系。通过回归方程可以根据x 预测Y ,但回归分析并不能确立变量之间的因果关系。

8. 回归分析与相关分析的区别和联系是什么?

【答案】相关分析和回归分析的联系是:它们通常都是基于两正态连续变量的假设,都是处理两变量间相互关系的统计方法,通常两种方法不同时出现在文章中;

二者的区别是作为相互关系分析的方法,相关分析是通过提供一个相关系数来考察两变量间的联系程度,而回归分析则是重在建立两变量间的函数关系式,因此通常可以先考察相关系数的显著型,如果显著则可以进一步考虑建立变量间的回归方程。此外,相关分析和回归分析又各有一些具体方法用于处理不同的情况,如相关分析还包括等级相关,质量相关和品质相关,回归分析还包括非线性回归等。

三、计算题

9. [1]下表是9名被试评价10名著名的天文学家的等级评定结果,问这9名被试的等级评定是否具有一致性?

[2]将题[1]的结果转化成对偶比较结果,并计算肯德尔一致性系数。

【答案】[1]表示多列变量相关程度应该用肯德尔W 系数,又称肯德尔和谐系数。