跨越式跳高的助跑路线是（）。 直线助跑。 斜线助跑。 先直线后斜线。 先斜线后直线。
根据训练任务及内容的不同，可把周的训练分为基本训练周、（）、比赛周以及恢复周四种基本类型。 加强度周。 减量周。 调整周。 赛前训练周。
冲拳的力点应在（）。 拳背。 拳心。 拳眼。 拳面。
体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。 使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象。 统一理解运用各种概念和术语。 提高应付体育教学实际问题的能力。 推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论。
学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥（）的功能导致的。 发动。 选择。 强化。 维持。
日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。
