（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。 A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 。 B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平 。 C、关于婴儿家庭的所有资料 。 D、婴儿家庭资料和家长的工作能力。
一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（）。 A、整体化教学计划 。 B、具体化教学计划 。 C、综合性个别化教学计划 。 D、分化型教学计划。
（）不属于总结性评估的目的。 A、评估婴儿成长的进步情况 。 B、依据评估的结果编写书面教材 。 C、确定游戏活动设计得是否合理 。 D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果。
制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。 A、大目标和小目标。 B、长期目标和短期目标 。 C、整体目标和分化目标 。 D、高目标和低目标。
新生儿呕吐的特点有 间隙性呕吐多为幽门痉挛。 持续性呕吐多为消化道梗阻。 喷射性呕吐多见于肥厚型幽门狭窄。 喷射性呕吐多见于胃食道反流。 喂后立即呕吐多为肠梗阻。
（）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
