（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 布鲁纳。 波斯纳。 布鲁巴奇。 科顿。
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 关注生存阶段。 关注情境阶段。 关注学生阶段。 关注成长阶段。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。 人格平等。 自主发展。 受教育。 主导地位。
造就全面发展的人的途径和方法是（）。 加强现代教育科学。 教育与生产劳动相结合。 开展网络教育。 高等学校扩招。
学生不是接受知识的"容器"，而是未来文明的（）。 创造者。 传承者。 发起者。 实践者。
“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（）。
