晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行所体现的是（
）。 智育过程规律。 体育过程规律。 德育过程规律。 美育过程规律。
德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实施应当（
）。 以知为开端，知情意行依次进行。 以情为开端，情知意行依次进行。 以行为开端，行知情意依次进行。 视具体情况而定，可有多种开端和顺序。
一把钥匙开一把锁反映了德育的（
）。 纪律约束原则。 巩固性原则。 集体教育原则。 因材施教原则。
德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的（
）。 导向作用。 制约作用。 积极作用。 影响作用。
狭义的德育是指（
）。 社会德育。 社区德育。 学校德育。 家庭德育。
心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（
）。
