教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（
）。 榜样示范法。 实际锻炼法。 说服教育法。 品德评价法。
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的（
）。 特殊矛盾。 基本矛盾。 重要矛盾。 次要矛盾。
德育的知行统一原则指的是（
）。 理论和实践相结合。 感性和理性相结合。 认识和行动相结合。 知识和能力相结合。
一把钥匙开一把锁反映了德育的（
）。 纪律约束原则。 巩固性原则。 集体教育原则。 因材施教原则。
学生思想品德形成的基础是（
）。 道德认识。 道德情感。 道德意志。 道德行为。
晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行所体现的是（
）。
