2017年杭州师范大学语言综合(同等学力加试)之现代汉语复试仿真模拟三套题
● 摘要
一、名词解释
1． 语法
【答案】语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。它有两个含义，一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实; 二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法:词法是指词的构成和变化的规则; 句法是指词或词组组成句子的规则。
2． 修辞
【答案】修辞一词有三个含义:一是指运用语言的方法、技巧和规律; 二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动; 三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
3． 偏义复词
【答案】偏义复词是指形式上由两个意义相近或相反的词素构成，而实际上仅偏用其中一个词素意义的复音词。一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义; 而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又称为化石语素。例如:“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。
4． 指事
【答案】指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法，是中国古代“六书”之一。用这种造字法造的字就是指事字。指事字可分为两种，一种是象征性符号的指事字，如用三条线表示“三”; 一种是象形字加提示符号的指事字，如“本”原义是树根，在“木”下部加一个点，表示树根的所在。
5． 词类
【答案】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。现代汉语的词汇可以依此初步分为实词和虚词两大类。
6． 韵母
【答案】韵母，位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由单元音或复元音构成，有的由元音带辅音构成。
7． 语体
【答案】语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。语体可分为口语语体和书面语语体两类。口语语体又可分为:家常语体，即在家庭内部或熟人之间使用的语体; 正式语体，即在正式社交场合使用的语体; 典雅语体，即在隆重的公开集会和举行仪式时使用的语体等。书面语语体也可分为文学语体、科技语体、新闻报道语体等若干类。
二、简答题
8． 夸张常常借助哪些辞格加强表达效果? 举例说明。
【答案】（1）借助比喻来夸张。例如:
①眼睛正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
②跟随的人越来越多，霎时汇成了一条长长的河流。
（2）借助比拟来夸张。例如:
天简直热得发了狂。
（3）借助借代来夸张，例如:
他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的涎水。
9． 有些方言区的人对韵母en , eng , in , ing 的发音有困难，常常区别不清，下列词语读音相混:分．化一一风化，地震一一地政，禁止一一静止，不信一一不幸。试问应该采取什么方法分辨? ．．．．．．．
【答案】方言区的人对韵母en.eng , in.ing 分辨不清的情况，大致有两种。一种是都念成前鼻音尾韵母en 、in ，另一种是都念成后鼻音尾韵母eng , ing 。不管是哪一种情况，问题都出在对鼻音n , ng 的发音要领掌握不好，掌握不住。
因此，学习时应从区别n , ng 的发音入手加以改正。n 是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上齿酿; ng 是舌根鼻音，发音时要把舌根抵住软腭。理解和掌握这些发音要领，认真比照复习，就容易将上述两类词语区分开来了。属于前一种情况的，着重练习ng 的发音; 属于后一种情况的，着重练习n 的发音。
10．举例说明词组和句子的区别。
【答案】一般来说，一个句子减去句子语气就是词组:相反，一个词组加上句子语气就是句子。但是它们又有明显的区别:
（1）词组和句子是小同性质的语法单位。词组是构句单位，句子是表述单位，词组通过一定
，就可以变成句子“我的规则构成句子。比如说词组“他跑步真快”加上别的语法单位“我觉得”
，此时词组“他跑步真快”就成了“我觉得他跑步真快”的构句成分。 觉得他跑步真快”
（2）词组是静态的，不直接用于交际; 句子是动态的，是用来表述意旨的，是在交际过程中形成的，是动态的。比如说“他走了”作为一个词组就不能表达任何语气，而作为句子表达意旨时，我们可以在句末加上不同的标点变成小同的句型，加上问号变成疑问句，加上句号变成陈述句，可见句子是动态的。
（3）词组不带句子语气，句子要有句子语气。句子语气在口语里表现为语调，在书面上表现为句末标点。词组带上标点就会带有不同的句子语气，加上问号表达疑问语气，加上感叹号表示祈使语气。
（4）在词组内，不存在句法成分倒置现象; 在句子中，像对待的两个句法成分有时可以倒置。这种倒置，往往是出于语用的需要。例如:主谓倒置、状心倒置等。
11．“聪明”和“智慧”是一组同义词，二者有何区别?
【答案】（1）语法方面的区别
聪明:是形容词，具有形容词的特点，如受副词修饰，修饰名词，可以做谓语中心等等。 智慧:是名词，具有名词的特点，可以做主语宾语，可以接受形容词的修饰等。
（2）语义方面的区别
聪明可以与生俱来，但是智慧必须通过后天的学习才能达到。我们可以说“一个小孩很聪明”，但不能说“他很有智慧”，就是这个道理。
（3）语体方面的区别
智慧，书面语色彩比较浓。聪明可以用于书面语，也可以用于口语。
12．下面词语中的“球”，哪些是指足球的? 在后面的括号中填上“√”号。
角球（ ） 扣球（ ） 点球（ ） 抽球（ ）
任意球（ ） 三分球（ ） 头球（ ）
【答案】角球（√） 扣球（ ） 点球（√） 抽球（ ）
任意球（√） 三分球（ ） 头球（√）
13．请举5个含修辞格的例子，并简要说明修辞格的作用。
【答案】（1）举例
①比喻——没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。
②比拟——星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
，我们包圆儿了。 ③借代——他们这一车西瓜，也不必过秤，一百张“大团结”
④拈连——铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自己的身，锁不住革命的精神!
⑤夸张——隔壁千家醉，开坛十里香。
（2）修辞格的作用
①比喻可以使深奥的道理浅显化，帮人加深体味; 使抽象的事物具体化，叫人便于接受; 使概