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一、名词解释

1． 成熟

【答案】成熟是指由个体内部的（如遗传密码）时间表而非经验引起的身体和行为的发展，包括身心两方面的成熟。生理成熟包括个体神经系统、肌肉组织和各种器官的形态、结构和机能随着年龄增长而发展。心理成熟指个体智力、语言、情绪及社会能力随着年龄增长而发展。二者并未同步。格塞尔的双生子爬梯实验表明，机体在生理上处于准备状态，即成熟时能容易地习得某种行为，在未达到成熟时，学习无效或事倍功半。

二、简答题

2． 胎儿的心理活动主要物质基础有哪些类型？这些主要物质基础的作用是什么？

【答案】（1）胎儿心理活动主要物质基础的类型

胎儿心理活动主要物质基础的类型包括：神经元、神经系统、反射机能。

（2）胎儿心理活动主要物质基础的作用

①神经元的作用

一个发育完全的大脑大约具有上亿个神经元，而那些神经元都是在出生前分化的，发育中的胎儿大脑必须平均每分钟产生上万个神经元。大脑皮质神经元从脑室表面通过中间带，迁移和发育成大脑皮质的细胞。其作用是通过接受、整合、传导和输出信息实现信息交换。

②神经系统的作用

中枢神经和周围神经在孕3周（胚胎只有15毫米长）时即开始形成。到妊娠第8周末，神经系统的大体结构已基本形成。神经系统调节和控制其他各系统的功能活动，使机体成为一个完整的统一体；神经系统通过调整机体功能活动，使机体适应不断变化的外界环境，维持机体与外界环境的平衡。

③反射机能的作用

3个月的胎儿已经出现巴宾斯基反射、其他类似吸吮反射及抓握反射的活动。反射机能的发展为胎儿的生存与适应环境提供了重要的前提条件。同时，许多无条件反射常用来作为新生儿神经发育测查的指标。

3． 简述内部言语的含义及特点。

【答案】（1）含义

内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动，在外部语言的基础上产生。在计划外部语言时，内部语言起着重要作用。

（2）特点

①隐蔽性。在进行内部语言时，需要语言器官的参与，只是语言活动的外部标志一语音不显著。

②简略性。内部语言常常以十分简略，概括的形式出现，大量的句子成分被省略。这与内部语言执行的功能有关。

4． 请综合运用本章内容，设计一个针对6〜15岁儿童认知能力发展的研究设计。

【答案】（1）研宄题目

研宄小学儿童对思维规则的掌握。

（2）实验的目的

思维规则的掌握是儿童认知能力发展的一方面，本实验用儿童概括杠杆平衡条件的能力的发展情况来作为评估儿童思维规则掌握的程度，以年级和性别作为自变量，研宄它们对概括杠杆平衡条件的能力发展的影响。

（3）实验方法

①被试：共选用300名一年级、三年级和五年级的学生为被试，每个年级各100名，男女比例为1:1。

②实验设计：3*2的多因素实验设计。

自变量A :年级，有3个水平，即一年级、三年级、五年级；

自变量B :性别，有2个水平，即男生和女生；

控制变量：儿童的智力发展水平、儿童的受教育环境、学校类型、测验的环境、学生所在班级的特点等。

③实验材料：以杠杆装置模型为器材，测定小学儿童概括杠杆平衡条件的能力。

（4）实验过程

对这三个年级的学生进行三年的追踪研宄，每次测试由各班班主任为主试，采用统一指导语，使用实验材料，

对小学儿童概括杠杆平衡条件的能力进行统计、分析。

①首先随机选取三个年级的学生各100名，对他们进行第一次测验，能获得这三个年级学生概括杠杆平衡条件的能力的发展情况；

②一年测试三次，用这三次的平均成绩来表示该年级学生此年龄阶段的发展情况；

③追踪每个学生三年的概括杠杆平衡条件的能力的发展情况；

（5）结果统计与分析

①不同年级的学生概括杠杆平衡条件的能力的发展；

②同一年级的学生，随着时间的增长的比较；

③不同性别的学生概括杠杆平衡条件的能力发展的比较。

（6）实验预期

①不同年级的学生概括杠杆平衡能力的发展水平不同，年级越高发展越好，即五年级>三年级>一年级。

②同一年级的学生，随着年龄的増加，而不断发展，即这三个年级的学生，在第3年>第2年>第1年。

③不同性别的学生概括杠杆平衡条件的能力没有差异。

（7）实验结论

年龄对学生概括杠杆平衡条件的能力发展有显著影响，在6〜15岁之间，随着年龄的增长，儿童的认知能力不断发展。

5． 成年早期心理发展的一般特征及主要发展课题有哪些？

【答案】（1）成年早期的一般特征主要有以下几个方面

①从成长期到稳定期的变化

儿童及青少年阶段被称为成长期。进入成年早期后，个体进入稳定期。这种稳定性体现在绝大多数成年早期的个体身上。

②智力发展到达全盛时期

成年早期个体的智力发展进入全盛时期。思维方式由形式逻辑思维为主转为以辩证逻辑思维为主，思维更加具有相对性、变通性、灵活性、整合性和实用性。在成年早期的最后阶段，个体的创造性思维发展也达到高峰，开始在不同领域内表现出不同程度的创造力。

③恋爱、结婚到为人父母

18〜35岁是恋爱、结婚、养儿育女的年龄段。一般来说，个体在18岁以后开始考虑婚姻问题。

④创立事业到紧张工作

根据金兹伯格的职业选择二阶段，成年早期的个体进入了现实阶段。现实阶段始于18岁，这时个体开始选择职业，并在一定领域内实现自己的愿望。创业也必然成为这个年龄阶段的主要目标。

⑤困难重重到适应生活

成年早期将面临很多从未遇到的困难，如养儿育女，追求事业成功，处理各种社会关系等，都要自行解决。因此，良好的生活适应就成为这个时期的主要发展课题。

（2）张日昇认为，成年早期的发展课题应该包括以下十个方面：

①对身体的发育，特别是对因性成熟所引起的诸多变化的理解和适应；

②从精神上和经济上脱离父母并走向独立；

③逐渐完善作为男性或女性的性别角色；

④对新的人际关系，特别是异性关系的适应；

⑤正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己；

⑥树立作为社会一员所必须具备的人生观和价值观；

⑦掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸社会实践；

⑧选择职业及工作适应；

⑨恋爱、结婚及婚姻适应；