2017年华南师范大学公共管理学院900教育管理学[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、简答题
1. 行政组织和权力对教育管理的作用主要表现在哪些地方?
【答案】从行政学角度分析,行政组织和权力对教育管理的作用主要表现在以下几个方面:
(1)行政组织和权力有助于政府对各级各类教育组织和学校进行管理。教育行政组织层层设置,职责明确,分工合理,协调运转,有助于政府对各级各类教育组织和学校进行管理。
(2)行政组织和权力保障教育管理行为不受非理性因素干扰。教育行政具有权威性、系统性、强制性的特点,强调按教育规律进行管理,确保教育管理行为不受非理性因素的干扰。
(3)行政组织和权力有助于协调学校、社会、政府之间的关系。通过协调学校、社会、政府之间的关系,调动各方面办学的积极性,扩大学校对社会的影响,使各方面的义务、责任和利益得到协调发展。
可见,合理的行政组织和权力是进行有效地教育管理的保障。因此,要适时地对各级行政组织进行检查和改革,以确保教育管理的顺利、有效开展。
2. 简述巴纳德(Barnard )社会系统管理学派的主要观点。
【答案】社会系统学派是从社会学的角度来研究管理,把企业组织及其成员的相互关系看成是一种协作的社会系统。其创始人是美国的高级经理和管理学家切斯特·巴纳德。社会系统学派的主要观点是:
(1)组织是一个社会协作系统,是由相互进行协作的各个人组成的系统。
(2)协作系统由三个基本要素构成:
①协作的意愿
组织是由个人组成的,每一个人都能够自觉自愿地为组织目标的实现作出贡献。没有这种意愿,就不可能将组织成员的个人行为有机地结合在一起共同协调的组织活动。但不同组织成员的协作意愿的强度是不同的,同一成员在不同时期的协作意愿也是不断改变的。
②共同的目标
共同的目标是协作意愿的必要前提。没有共同的目标,组织成员就不知道要求他们提供何种努力,同时也不知道自己能从协作劳动的结果中得到何种满足,从而不会导致协作活动。因此,管理人员的一项非常重要的职责就是帮助组织成员加深这种认识,并努力避免组织目标和个人目标的真实的或理解上的背离。③信息沟通
组织的共同目标和不同成员的协作意愿只有通过信息沟通才能相互联系,形成动态的过程,没有信息沟通,不同成员对组织的目标就不可能有共同的认识和普遍的接受; 没有信息沟通,组织就无法了解组织成员的协作意愿及其强度,也无法将不同成员的努力形成协作劳动。因此,为了
使组织的成员有协作的意愿,并合理地进行动,还必须有良好的信息沟通。
(3)关于经理人员的职能
巴纳德认为,经理人员只有作为组织这个协作系统的联系中心,并对组织成员的协作努力进行协调,才能使组织正常运转,实现组织目标。经理人员的职能主要有三项:
①建立和维持一个信息沟通系统;
②从不同的组织成员那里获得必要的服务,包括:招募和选聘能够提供适合的服务的工作人员,维持组织的“诱因”和职工的士气,以保证协作系统的生命力;
③规定组织的共同目标,并用各个部门的具体目标来加以阐明。
3. 说明现代教育计划的含义及特征。
【答案】一般认为,严格意义上的教育计划,即作为教育行政管理学上的计划,是在二次世界大战后50年代至60年代产生并获得明显发展的。人们把它称为现代教育计划。
(1)现代教育计划的含义
现代教育计划是指在国家教育方针政策的指导下,为实现预定的教育目标及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。
(2)现代教育计划的特征
①教育政策是制订教育计划的前提。教育计划必须为权力所支持。一般而言,教育政策是由国家权力所决定和支持着的关于教育的思想观念、意愿和行动准则。这与个人、党派、社会团体等关于教育的意见、希望、提案等有着根本的不同。当然,教育计划不同于教育政策,但教育计划是离不开教育政策的,它必须以教育政策为指导。
②教育计划是量化了的教育政策目标或教育发展目标。它不是个人或团体对教育发展的某种愿望,而是以数量化的形式表现出来的、可能实现的教育目标。从时间卜看,它又是为实现某一教育目标而制定的时间一览表。
③教育计划具有技术性。教育计划作为实现教育目标的过程,它包含着对教育现状的分析、对未来发展的预测、战略上的决策,以及实施方案的建立等程序或步骤。而教育现状的分析、教育预测、教育决策、教育计划实施方案的建立都具有一定的技术性,都需要通过相应的技术乎段来实现。
4. 你如何理解学校效能?
【答案】(1)学校效能的含义
学校效能是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。它包括学生学业学习成就、学生生活教育、教师工作满意度、教师发展、教师教学投入、家长肯定度、小区支持、学校气氛、学校公共关系、资源的获取以及行政绩效等等,因而能够达成学校教育的目标。
(2)高效能的学校应具备的特征
①在行政领导方面:在高效能的学校里面,校长领导有方,有卓越的教学领导能力,有正确的办学理念,并能逐步实现明确的教育目标; 能致力于建设优质的学习建筑环境以及和谐的校园气氛;
支持并贯彻教育政策与措施,同时不断创新精进,提升教育质量; 能力行学校行政透明化、制度化、民主化、科学化与人性化。
②在教师教学方面:在高效能的学校里面,教师应具备较高的整体素质,能参与学校的决策; 工作满意度高,同事之间合作关系融洽; 教学认真、教法得当; 对学生抱有较高的期望,师生关系良好; 能持续研究进修,不断提高自己的专业素养。
③学生学习方面:高效能的学校重视学生的行为表现,能采用有效的方法维持学生纪律; 给予学生最大的学习机会,赋予学生责任与自治; 学生学业表现良好,并能得到系统客观地评价; 永不放弃任何一位学生,使每个学生都有进步感。
④家长及社区支持方面:高效能的学校需要家长的参与及支持,需要社区的支持,还需要终生学习的社区环境。
5. 简述劳动简化比计算方法的一般计算步骤。
【答案】劳动简化比(简化系数)计算方法是按照一定的数量关系,将复杂劳动量简化为简单劳动量,计算出简化后的劳动总量中有多少是由教育因素而增加的劳动量,进而求出增加的劳动量对国民经济增长的贡献的方法。劳动简化比计算方法的一般计算步骤如下:
(1)确定计算的基期和报告期,并统计这两个年份的国民收入和劳动力人数数值。
(2)确定使用劳动简化比的尺度或媒介,计算出劳动简化比的具体数值。确定劳动简化比的尺度和媒介主要有:
①以劳动者工资为媒介;
②以劳动者受教育年限(程度)为尺度;
③以劳动者受教育的学习费用为标准;
④以劳动者教育程度所创造的劳动生产率为尺度。
(3)计算基期和报告期平均简化比并列表统计详细数值。其计算公式为:
(4)计算因教育因素增加的劳动量。计算公式为:
(5)计算教育对国民收入或经济增长的贡献。
绝对值公式:
6. 简述人力资本理论的主要观点。
【答案】人力资本的概念是美国的沃尔什首先提出的,并由美国经济学家舒尔茨首先给予阐释而获得特定的含义。人力资本与物力资本相对应,是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。这种能力是生产增长的主要因素,是一种具有经济价值的资本。人力资本的理论的主要观点包括:
(1)人口质量重于人口数量。人力资本理论基本出发点是提高人口质量,增强人口素质。这
相关内容
相关标签