2017年辽宁师范大学心理学院312心理学专业基础综合之实验心理学考研题库
● 摘要
一、简答题
1． 评价资源限制理论的优点和缺点。
【答案】资源限制理论把注意看做心理资源，认为人的心理资源总量是有限的，注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是受到了从事操作的有限心理资源的限制。资源限制理论的优缺点主要表现为:
（1）优点
①资源分配理论为注意的研究提供了方便的术语。
②资源分配理论可以解释某些特定的不需要有限注意资源的任务，这类任务包括一些不需要注意的任务（红呼吸）和经过一段时间的训练后需要的注意日益减少的任务（如打字）。
③资源分配理论可以很容易地扩展到包含多重资源库的假设。
（2）缺点
①有限资源的性质通常是不明确的，这一理论仅仅说明了不同任务组之间共享一个共有的资源到何种程度，而没有探明资源的机制。
②资源分配理论是不能被证伪的。
2． 试分析公平与不公平对移情的影响。
【答案】Singer 等人（2006）进一步研究移情反应是怎样受人与人之间的社会关系调节的，即怎样受公平与不公平的感受调节的。
（1）实验过程
①实验前的游戏
a. 游戏目的
通过连续重复的囚徒两难游戏，被试确定哪一个实验者同伙是公平的，哪一个是不公平的。 b. 游戏过程
采用囚徒两难游戏进行。每次游戏中只有两个人:被试A 和实验者同伙B. 实验者同伙有两个，分别扮演值得信赖的和不值得信赖的人。每次游戏中，被试与实验者同伙各有10元钱，如果A 信赖B. 而B 也信赖A , 那么，两个人都会大大增加钱数。游戏中，A 首先做出决定，如果A 信赖
B. 把10元钱都送给B ，按照游戏规则，此时A 给B 的10元钱将增加3倍变成40元，这样，B
，也可以选择返回一就有50元。然后，B 可以选择返回较多的钱，如25元给A （诚实可信行为）
点点钱，如1元钱（不诚实可信行为）。在第一种场合，两人各得25元，在第二种场合，B 得49元，而信赖B 的A 只得1元; 另一类游戏结果是，A 不信赖B , 不把钱给B ; B 当然也不信赖A ，不把钱给A. 这样，每人各有10元钱。
②实验
被试共32人，男女各半。
①对被试及两个实验者同伙的右手背施加低强度的电刺激（无痛条件）或高强度的电刺激（疼痛条件）。通过镜子等实验设备，被试可以看到自己的手以及两个实验者同伙的手。
②实验指示图标告诉被试，高或低电刺激将要施加给谁，即施加给自己（自我）、公平的实验者同伙，或不公平的实验者同伙。在施加电刺激的同时扫描被试大脑。
③扫描完毕，被试回答移情量表中的问题，并对高低电刺激的强度作出等级判断，对两个实验者同伙的喜爱程度作出评定，以及对自己报复两个实验者同伙的欲望的强烈程度作出评定。
（3）实验结果
fMRI 显示，男女被试在看到公平的人疼痛时均激活了前扣带回和前脑. 鸟，但是，男被试在看到不公平的人疼痛时上述脑区的激活显著降低。这表明至少男性的移情反应是由评价别人的社会行为调节的。
（4）实验结论
公平与否的社会交往影响了人们情感联系的性质，即合作行为（彼此信赖）培育了这种联系
，而自私行为则危害这种联系。男性被试报复欲望评定得分与伏隔核（与奖励过程有关的（移情）
脑区）的激活有显著相关。
3． 举例说明图形认知的眼动研究。
【答案】图画观看研究主要考查人在观看一幅图画时，眼睛先看什么地方、后看什么地方、眼动轨迹怎样、图画内容与眼动有何关系等。
（1）信息量与眼动
①Buswell 认为，人在观看图画时，大部分注视点都集中在感兴趣的区域上。他在实验中要求被试观看一幅教堂的图画，并记录其眼动。结果表明，他们的眼动轨迹与教堂的圆柱和拱形结构基本吻合。
②Mackworth 和Morandi 研究表明，眼睛注视的位置大都集中在被评为信急量大的区域Loftus
和Mackworth 的研究还证明，被试对信息量大的区域注视时间早，注视次数多，注视持续时间长。
③Yarbus （1967）在一项实验中，记录被试观看表现人物群像图画时的眼动轨迹，结果表明:人脸是被注视最多的地方。在观看人脸时，注视点相对集中在眼睛和嘴上。当观看一幅雄狮头部图片时，被试的注视也集中在狮子的眼睛和嘴上。Yarbus 认为，人的眼睛和嘴是脸部最富于表情功能的部位，信息量大。所以被注视的次数较多。
（2）图画观看与扫描轨迹
Noton 和Stark 提出了一个视觉模式知觉理论，认为模式特征的加工是一个系列过程，具有固定的顺序性。第一次注视这个刺激与再认这个刺激的顺序相同。他们的实验显示，当被试观看图画时，眼睛常按一个固定的路线间歇地、重复地去扫描，从而形成了一个系列扫描路线。不同被试对同一幅图画的扫描路线不同; 同一被试观看不同图画时的扫描路线也不同。后来Noton 和Stark 又提出了“特征环”的概念。当被试第一次看一个物体用眼睛扫描它时，会形成一个固定的扫描路线。即建立了一个特征环的记忆。当他随后再见到同一物体时，就会利用记忆中对该物体的内
部表征去与它匹配，从而达到冉认。Noton 和Stark 用实验验证了该观点。
（3）眼动与图画记忆
Loftus 在一项考察眼动与图画再认关系的实验中，首先给被试呈现单独的图片，呈现时间为300~500ms。在被试识记图片时，记录其眼动。随后进行图片再认测验。其结果如下:
①在呈现时间一定的条件下，再认成绩同被试对图片的注视次数有紧密的函数关系。即在图片呈现时间相同的条件下，注视次数越多，再认成绩越好。
②在注视次数相同的条件下，再认成绩与图片的呈现时间没有关系。
（4）图画观看的眼动顺序性
顺序性是指视觉信急加工过程中的时间和空间序列特性。我国研究者（韩玉昌，1997）在一项研究中，用眼动实验方法考察了被试在观察不同形状和不同颜色几何图形时的眼运动的顺序性。得到如下结论:
① 人在观察不同形状和颜色时，视觉上的选择表现出顺序性的规律。
②对一个目标的注视点的分布、观察者的注意从一个注视点移动到另一个注视点的顺序、观察者的认知模式等均与目标的特性有关。
③对形状和颜色的注视点和首次注视点在第二象限都是最多的，其次是在第一象限，在第三、四象限则是最少的。
④从实验结果来看，首次注视点这一变量，比注视点次数和注视停留时间更为灵敏。
4． 表1和表2, 表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题:
（1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。
（2）针对研究问题，根据实验设计一的统训分析结果，能得出什么结论? 实验设计二与实验设计一的结论是否相同? 如果不同，能得出什么结论?
（3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题? 请具体说明理由。
实验设计一
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