2017年暨南大学管理学院312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 以唐德斯反应时为例阐述反应时减数法的基本原理。
【答案】（1）减数法的定义
减数法是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后分析信息加工过程的方法。它是由唐德斯首先提出的，故又称唐德斯减数法互
（2）减数法的原理
如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。
唐德斯把反应时分为三类:
，指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的①简单反应时（A 反应时）
这段时间间隔，是感知到刺激就立即作出反应，中间没有其他的认知加工过程，也称为基线时间，任何复杂刺激的反应时间都是由基线时间和其他的认知加工过程所需时间合成的;
，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激②选择反应时（B 反应时）
做不同的反应”被试从刺激呈现到作出选择反应的这段时间称为选择反应时，选择反应时包含了简单反应时（即基线时间）和选择时间（即选择不同刺激的加工时间）;
，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激③辨别反应时（C 反应时）
作出反应，对其他的刺激不做反应，被试在刺激呈现到作出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时，辨别反应时间包含了简单反应时和被试辨别时间（即在若干个刺激中辨别出目标刺激的加工时间）。
根据A.B , C 三种反应所包含的操作过程以及所得到的反应时，运用减数法原理，能够推算出辨别和选择心理操作所需要的时间:辨别时间=C反应时－A 反应时; 选择时间=B反应时－C 反应时。
2． 如何正确理解反应时间的概念?
【答案】正确理解反应时的概念需把握以下几点:
（1）定义
，是指从刺激呈现到有机体做出反应之间所需的反应时，亦称“动作反应时”、“反应潜伏期”
最短时间，是认知心理学研究有机体内部心理操作过程复杂性的重要指标。根据“刺激一反应”之间的复杂程度，可将其分为简单反应时和复杂反应时。
（2）组成成分
反应时包括三个阶段的时间:
①刺激使感受器产生了兴奋，其神经冲动传递到感觉神经元的时间;
②神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动神经到效应器官的时间;
③效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
（3）影响因素
反应时的影响因素包括:刺激特点和反应者特点。前者如刺激的强度、大小、时间长短、数量、差异等; 后者如反应者的准备状态、练习的次数，反应者的感觉器官、神经类型、动机乃至人格特征等。
3． 明视觉与暗视觉各有什么特点?
【答案】明视觉和暗视觉特点为:
（1）明视觉的光感受器是锥体细胞，锥体细胞集中在视网膜的中央凹; 暗视觉的光感受器是杆体细胞，杆体细胞集中在视网膜的边缘。
（2）明视觉对白天日光敏感，暗视觉对黑夜光线敏感。
（3）明视觉的最敏感波峰为555nm ，暗视觉的最敏感波峰为507nm
（4）明视觉可以感受到颜色，而暗视觉不可以。
（5）明视觉的暗适应过程比较快，大约在5分钟内完成; 暗视觉的暗适应过程比较慢，大约在30分钟内完成。
（6）明视觉的空间分辨率高，但光感受性低; 暗视觉的空间分辨率低，但光感受性高。
4． 消失文本范式的实验逻辑及操作程序。
【答案】消失文本范式是由Rayner 和Liversedge 等人（2003）提出的。
（1）范式的操作程序
，之后所注视的单词就会在阅读过程中，如果读者正在注视的单词呈现某一时间（如60ms ）
消失。如果读者注视点转移到另外一个单词时，这个单词又会呈现。同样地，当另外一个单词呈
，之后所注视的单词又会消失。依次类推。 现某一时间（如60ms ）
（2）范式的实验逻辑
通过对不同消失时间条件下的眼动指标与正常阅读条件下的眼动指标相比较，可以得出读者在阅读过程中视觉刺激的获得和在阅读过程中信急的提取时间。
5． 表1和表2, 表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题:
（1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。
（2）针对研究问题，根据实验设计一的统训分析结果，能得出什么结论? 实验设计二与实验设计一的结论是否相同? 如果不同，能得出什么结论?
（3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题? 请具体说明理由。
实验设计一
【答案】（1）实验设计一为2×2被试间设计，被试为24人。
实验设计二为2×2混合设计一，其中，学生类型为被试间变量，教学方法为被试内变量。被试为12人。
（2）根据实验设计一的结果，能得出如下结论:
①教学方法的主效应显著，启发式教学方法的成绩显著高于讲授式;
②学生类型的主效应不显著;