辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。 鼓励。 反映。 澄清。 询问。
以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。 它包括五种因素三种过程。 五种因素共同影响了三种过程。 三种过程交织在一起相互影响。 教学过程要以学习过程为基础。 评价/反思过程会促进学习和教学过程。
编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。 随机安排。 分类安排。 集中安排。 交错安排。
教学技术是指（） 在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用。 教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。 师生互相传递信息的工具、媒体或设备。 学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能。
日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。 观察法。 自陈法。 作业法。 心理测验。
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
