在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（）的内容标准相结合 结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。 探索某些实物体积的测量方法。 能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度。
数学李老师讲完有余数除法后，让学生把书打开翻到37页，让学生书本上做一做的题目这是教学方法中的哪一种（） 讲授法。 演示法。 练习法。 谈话法。
《民用建筑节能条例》第二十八条规定：实施既有建筑节能改造，应当符合民用建筑节能强制性标准，优先采用（）等低成本改造措施。 遮阳。 保温。 改善通风。 抗风。
关于行为主义学习理论，正确的说法是（） 主要代表人物是桑代克、华生、巴甫洛夫和斯金纳。 学习是刺激与反应的联结，其公式是：S-R（s代表刺激，R代表反应）。 学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程。 学习是夹然领悟和理解的过程，即顿悟，而不是依靠失误实现的。
监督检查的内容，规定（）。 有关工程技术人员是否熟悉、掌握强制性标准。 工程项目的规划、勘察、设计、施工、验收等是否符合强制性标准的规定。 工程项目采用的材料、设备是否符合强制性标准的规定。 工程项目的安全、质量是否符合强制性标准的规定。 工程中导则、指南、手册、计算机软件的内容是否符合强制性标准的规定。
建筑和市政工程施工现场专业人员职业能力评价，采用（）相结合的综合评价方法。
