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一、简答题

1． 什么是评论说理的反证法和归缪法? 试举例说明。

【答案】（1）反证法，不是从正面直接来论证论题，而是从反面间接地论证论题。这种方法有时表现为以事实、事理证明同自己论点相对立的论点错误，从而证明自己的论点正确。有时又表现为证明对方论点错误，先证明与其相矛盾的论点正确，从而以后者的正确证明前者的错误。

例如，短评《节后说“节奏”》，本意是论述“节后要加快工作节奏”，但不正面立论，却从反面提出论点:“节后倘若仍是慢节奏”，“有人说‘正月慢’是风俗习惯”等，然后运用事理说明“慢节奏”、“正月慢”是错误的、有害的，从而得出结论:“节后的各项工作要快马加鞭……”，作者的“快节奏”的论点正确。

（2）归谬法，先假定对方的观点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是荒谬的结沦，从而以此证明对方的论点错误。由于结论一目了然，对方的理论不攻自破。我国古代不少脍炙人口的驳论文，常用此法。

例如，20世纪60年代初，当时的苏联领导人赫鲁晓夫大反斯大林，甚至言为心声地说:“斯大林早死10年，那该多好啊! ”当时我国的一篇评论用归谬法批驳:“谁都知道斯大林是1953年3月逝世的，早死10年是1943年3月，正是苏联反法西斯战争进入最艰苦的岁月。那时谁最希望斯大林去世呢? 希特勒! ’’把咒骂者放在与希特勒等同的位置上，是一种机智的批驳与讥讽。这种归谬法论证在批驳中经常使用，运用严密的逻辑说理，很有说服力。

2． 新闻评论的语言有何独特要求?

【答案】（1）语言要准确、简明、富有哲理

①新闻评论要以理服人，必须概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑。而准确的概念、判断和推理，要借助准确的语言来表达。评论中每个问题的提出、每句话的判断都力求准确、恰当。

②评论叙述力求简练，不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述。如果应当概括不概括，大量使用记叙、描写的语言，评论文章就将变成记叙文。

③评论语言要求通俗易懂、深入浅出，要把深刻的思想内容与通俗的分析论述结合起来，使读者易于接受。

（2）善用形象化笔法与语言

形象化是语言艺术中的重要因素。评论的语言要生动、活泼、吸引人，就要说理形象化，或称“寓理于形”，把言论写得绘声绘色，幽默犀利。

①把抽象的概括同形象化的具体描述结合起来，把所要议论的事物加以描写和渲染，使其栩栩如生。

②寓庄重于诙谐，通过比喻和拟人化等修辞方法，用人们容易理解的浅显的事物或道理来说明不容易理解的深奥的事物或道理，生动地把道理讲得深入浅出，给人以鲜明的印象。

③化平凡为神奇，运用通俗化的口语或成语、民谚来说理。

（3）讲究修辞，巧用典故和文言古语

①富有文采的新闻评论要讲究修辞，常用的修辞手法是比喻、设问、反问、排比、回环、借古喻今等。排比修辞使论述显得理直气壮，气势磅礴。回环手法通过语序回环往复的巧妙配合，表达两种事物相互制约与依存的密切关系，形成一种智趣。

②评论写作中恰如其分地引用古语，并注入一些新思想，可以借古喻今、训导后人。历史典故既可以增加生动性、趣味性、知识性，又可借其典型事例为说理论证提供事实论据。

（4）多用有表现力的群众语言

用群众语言表达某种思想，往往能收到生动传神、简洁明快的效果，引起读者思想上、感情上的共鸣。

3． 将自己原先写作的评论习作与邻座的同学互相交换，找出文章中属于空泛、俗套、跑题、冗长的问题，然后加以修改。

【答案】示例如下:

贫困女研究生带母求学自杀是不孝

上海海事大学海商法女研究生杨元元在宿舍卫生间自杀身亡，网友将矛头指向海事大学校方。杨元元是湖北宜昌人，6岁时父亲因病去世，当时弟弟尚不满4岁。网帖称自杀直接原因是杨母被禁止住学生宿舍，导致杨元元心理崩溃。看到这样的标题，心头默然窜起的，除了遗憾还是遗憾。因为，活着是最重要的啊。

当看到“贫困”这两个字眼的时候，相信有不少的人内心会怒火陡升，本不该出现这样的情况，但还是发生了。所以会有太多的公众把矛头直指海事大学。究其本质，是因为社会上这架承载财富的天平在逐渐的倾斜，才造成了这种无直接利益冲突现象。

逝者已去，按理说本不该再说长道短，但不理清事情的是非曲直，这样类似的悲剧就还会重演!

事情看起来简单明了，因为家庭绝对的贫困，学校不允许其母亲到宿舍借住，杨元元心理崩溃而自杀。正是因为贫困是最大的诱因，才使得公众一边倒的认为是学校的责任。表面上看起来确实是这样，贫困的杨元元在你的学校读书，学校有义务帮助其解决一些困难。但是，事情不是这么的简单，就即便校方帮了她这个忙，但是贫困依然存在，不能保证不会发生什么变故把她的心理防线击垮。所以贫困既是她坚强的心理防线，贫困又是她致命的弱点。可以肯定，杨元元在生前无时无刻不生活在煎熬之中，贫困、求学、养活母亲，应该是她每天要想无数次的东西。也正是因为这样，再加上年龄的因素，她变得孤僻而高傲的看着一切，她的表面看起来很强大，但是她的内心很脆弱。自杀的念头不是突然来的，是作为一个炸药包早己存放在她的体内的，只不过这次校方的刺激，相当于是点燃了导火线。所以说校方不是没有责任，但是主要的责任还是在杨元元的身上。

我如果这样说，有公众一定会骂我的，我说你们可以骂我，但让我把话说完，再骂我也不迟啊。至于公众为何骂我，是因为他们觉得杨元元没有错，错的是校方，错的是社会对她贫困的漠视。我说这些都存在，但不是最主要的。我们要看到最重要的一点是，杨元元已经是一个成年人，而且已经是大学毕业了，她的母亲也是年近花甲之人。她就是真的贫困，难道她没有自理生活的能力吗? 她没有自理生活的学历和本领吗? 她已经成年，不应该照顾自己的母亲吗? 既然上面这些她都能做到，而且也必须做到，那她干嘛还要抛家带母去读书呢? 就即便在读书的时候学校给予了她很大的照顾，但是她就忍心看着自己年过花甲的母亲成天跟着自己吃苦受累吗? 求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的r'}跄? 她的这种对母亲不管不顾，执意要求学，是不是自私自利呢? 再有，她倒是真的走了，到极乐世界去了，把一个痛苦的母亲孤零零的扔在了这个世界上，就凭这一点，就能够证明她是软弱的! 自私自利的!

我无意对杨元元进行攻击，我只是想告诉一些人，求学是可以的，但是要量力而行，要适可而止，要考虑方方面面的因素，不能把求学放在至高无上的位置上，因为那样就是自私自利。一个把自己的利益放在至高无上位置的人，一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁? 就即便最终是学有所成，也不会成为人类的大师。反观一些成为人类大师的人，有哪一个不孝敬自己的父母呢? 有哪一个都是接受过高等的教育呢?

到此，突然想起毕淑敏在《孝心无价》里的一些话。相信每个赤诚的孩子，都曾在心底对父母许下“孝”的宏愿，相信来日力一长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。相信杨元元在活着的时候心里也是这种想法。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。杨元元把这些一也忘了，只不过走了的不是母亲，而是她自己。

在“孝”的天平上，富有和贫困等值，但是你得真心的付出。所以天下的儿女们，一定要抓紧啊，趁父母健在的光阴。如果有必要加上一句的话，还要趁自己健在的光阴，而不是一味的想着自己!

分析及修改:

（1）空泛

①当看到“贫困”这两个字眼的时候，相信有不少的人内心会怒火陡升，本不该出现这样的情况，但还是发生了。所以会有太多的公众把矛头直指海事大学。究其本质，是因为社会上这架承载财富的天平在逐渐的倾斜，才造成了这种无直接利益冲突现象。

修改:“贫困”一词总是让人揪心，当“贫困”与大学生、研究生绑在一起，当贫困甚至成为大学生、研究生自杀的重要推手，大多数公众的心会被撕扯的生疼，惋惜、愤怒、不平等各种情绪杂糯在一起。于是也许本来大家跟当事人并不相识，但是当事发以后，互不相识的人们借助网络这个平台，形成一股洪流搜索幕后黑手，为逝者讨公道。

②正是因为贫困是最大的诱因，才使得公众一边倒的认为是学校的责仟。表面上看起来确实是这样，贫困的杨元元在你的学校读书，学校有义务帮助其解决一些困难。但是，事情不是这么的简单，就即便校方帮了她这个忙，但是贫困依然存在，不能保证不会发生什么变故把她的心理