题目：西安职业中专数学教学现状及对策研究

近年来，我国中职数学教学进行了一系列改革，以适应经济高速发展对人才的需要。然而，受传统教学观念的影响，数学课程教材创新、教学方法和教学考核上仍有一些不尽如人意的地方。本文以教育学习理论、教育心理学理论为指导，通过对中职数学教学的现状分析和反思，阐述了开展中职数学教学改革的重要性和紧迫性，并引出了本文研究的主要问题。探讨了开展中职数学教学改革的实施策略，主要从教材的改革、教学方式改革、教学与考核分离制度的建立等方面进行了论述。
论文共分为六章。
第一章主要论述本文的目的。
第二章首先分析了目前中职数学教学现状，从学生的特点和影响学生学习效果的两个因素来分析，然后重点分析了西安职业中专数学教学现状，主要通过对学生状况调查，包括入学学生数学基础知识的调查、学生对数学知识状况调查，及对老师的调查几个方面进行分析。
第三章论述了西安职业中专数学教学改革对策，主要论述了教材的改革和分层次教学改革。首先指出了教材中存在的不足之处，找出它的根本原因，对教材的内容进行改革，实行“两部式模块教材”，从而让学生喜欢数学教材，愿意学习教材里的内容。然后根据学生的智力和非智力因素将其隐性分层，建立适当的合作小组，其次在教学中通过对教学目标分层、授课分层、板演练习分层、作业和测试分层，使每一个学生都得到充分的发展。通过具体的案例讲解了分层次教学的具体实施。
第四章与第五章分别是实验设计与实验实施。
第六章是实践的总结和分析，第一节粗谈了西安职业中专教材改革的效果，第二节是分层次教学的结果，为了验证这一改革方案，本人进行了为期一年的实验，实验证明，改革方案得到了预期的效果。
笔者通过研究和实践，得出以下结论：
首先，分层教学推动了课堂教学的全方位改革，促使学生的学习兴趣不断提高，实现了个性化发展，带动了教师队伍整体素质的提高，促进了学校教学质量的提高。
同时，由于对学生缺乏准确了解，会出现教师不易确定教学内容，以及教师的辅导不能照顾到每一个学生的问题。