● 摘要
摘 要
音乐鉴赏是根据《普通高中音乐课程标准》在我国普通高中开设的一门音乐必修课，提高高中生音乐鉴赏能力是该门课程的核心要求。随着经济社会的发展，全球化进程加快，当代社会对人才提出了更高的要求。我国学校教育在培养未来国家建设者和接班人传授文化知识的同时，更要注重学生综合素质的提高。音乐素养作为素质教育的重要内容，必须也必然要受到更多的重视。而提高高中生音乐鉴赏能力是增强高中生音乐素养的重要途径，因此，本研究力求通过调研找到提高高中生音乐鉴赏能力的有效办法。
本研究主要应用了文献法、比较研究法和个案访谈法。一是因为文献法较容易操作，而笔者经过大学本科的学习，对音乐教育类著作有着极高的兴趣，可以有效利用该研究方法；二是因为比较研究法在音乐鉴赏教学中的应用已经有了一些实证支持，笔者期望通过自身的实践完善这一研究方法在教学中应用；三是因为个案访谈法较之问卷调查法更容易操作，也更易得到真实的答案，对于反映高中生音乐鉴赏能力现状十分有帮助。
经过充分的准备，笔者研读了大量相关文献，并利用一个学年对访谈对象进行跟踪式调查访谈，最终成文。本文分为三个部分。第一部分介绍了本研究的研究背景及中外研究现状；第二部分阐述了制约和影响当代高中生音乐鉴赏能力的因素；第三部分提出提高高中生音乐鉴赏能力的对策，主要提出了三个有效的教学方法，分别是交流教学法、表演教学法和比较教学法，并阐述了几种教学方法在实际应用中的注意事项，这是本论文的核心所在。
本论文关注的是当代音乐教育的前沿问题，且在实际研究的基础上提出了切实可行的有效办法，且通过个案访谈法更深入的反映了当代音乐教育存在的问题和高中生的音乐学习现状，具有一定的现实意义。同时，将本研究提出的提高高中生音乐鉴赏能力的有效方法已经由笔者应用到实际教学中，得到了良好教学效果，对本论文的研究意义进行了实际论证。
关键词：高中生；音乐鉴赏能力；有效方法
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