对释义的理解正确的是（） 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧。 使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意。 指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题。 释义能使求助者感到治疗者所提问题很合理。 使用释义技巧没有必要先征得求助者同意。
治疗者选择谈话内容的原则是（） 符合求助者的接受能力和兴趣。 可把思维障碍的症状加以讨论。 能够改变求助者的个性和态度。 尽可能挖掘求助者的所有情况。 符合治疗者的兴趣和个性。
控制谈话方向应把握的要点是（） 控制会谈内容对治疗者最重要。 运用技巧随心所欲地转换话题。 设计问题时要有计划性和目的性。 应该按照求助者的意愿来进行。 切入点由治疗者决定。
男性，56岁，脑梗死后2个月，言语交流障碍，失语症检测结果为感觉性失语，该患者最佳训练项目为（） 发音转换训练及句子转换训练。 文字训练。 呼名训练。 手势训练。 书写表达练习。
最易出现重音、语调和停顿不当与不协调等语言节奏异常而需进行针对性语言节奏训练的构音障碍的类型是（） 痉挛型构音障碍。 迟缓型构音障碍。 运动减退型构音障碍。 运动过多型构音障碍。 混合型构音障碍。
初诊接待中，工作人员应有的仪态是（）
