建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。 支架式教学。 情景性教学。 双向教学。 随机通达教学。
某些箱体内壁不需要加工且装配齿轮等零件的空间又较小，在划线时要特别注意找正（）以保证经过划线和加工后的箱体能够顺利地装配。 轴孔尺寸。 箱体内壁。 箱体外壁。 箱体对角。
完成两数相加后是否溢出的运算，用（）标志位判别。 ZF。 IF。 OF。 SF。
威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（）。 A.对知识的记忆。 B.对学科的掌握。 C.对意义的理解。 D.对内容的把控。
钻精密孔钻头磨出负（）一般取入S=-5°~-10°，使切屑流向未加工面。 前角。 后角。 顶角。 刃倾角。
生成是学习中的基本认知过程，包含（）。
