支架式教学一般包括的三个环节是（）。 获取、记忆、应用。 刺激、反应、奖励。 预热、探索、独立探索。 注意、保持、复现。
修配装配法是将尺寸链中各组成环的公差相对于互换装配法所求值（），使其能按该生产条件下较经济的公差加工，装配时尺寸链中某一预先选定的环去除部分材料以改变其实际尺寸，使闭环达到其公差与极限偏差要求。 增大。 减小。 不变。 不确定。
8255A的方式选择控制字应写入（）。 A口。 B口。 C口。 控制口。
完成两数相加后是否溢出的运算，用（）标志位判别。 ZF。 IF。 OF。 SF。
对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情景都是经过改组的，分别着眼于问题的不同侧面，以便使学习者对概念获得新的理解，这种教学模式称为（）。 双向教学。 支架式教学。 情景性教学。 随机通达教学。
建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。
