● 摘要
摘 要
教育大计，教师为本。全面提高教育质量，大力促进教育公平。办人民满意的教育，关键在教师。党的十六大报告指出“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》指出：“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。高素质专业化的教师队伍是学生健康成长、学校持续改进、教育质量不断提升的关键因素和重要保障。然而目前我国山区及边远地区的教育发展尚不能满足社会和人民的要求，尤其是英语教学。山区及边远地区英语教师专业发展的紧迫性和重要性不容忽视，促进英语教师专业发展的主要途径是在职教育。然而目前国内关于教师专业发展和在职教育研究倾向于理论研究和总体研究，旨在促进山区边远地区英语教师在职培训的研究和专业发展工作还不尽人意，这方面的调查研究尚不多见。
本调研选取所在工作学校陕西省商洛市商南县高级中学为样本，以教师专业发展理论为理论支撑，同时结合终身教育理念和成人教育理论为参照理论，采用文献资料研究，调查问卷和访谈等调研手段和工具，以该高级中学英语教师为调研对象，主要调研他们的基本情况、工作环境、教师专业发展意识、教师培训现状、和教师对培训的需求等展开了深入细致的调查，针对山区边远地区高中英语教师促进专业发展的主要途径—在职培训中的主要问题，对教育主管部门、教师培训团体和教师所在学校提出了参考性建议。望本调研能对当地的英语教师专业发展提供参考，能为其他类似地区英语教师的专业发展提供参考。