卢梭曾说：“最好的教育是无所作为的教育，但却影响着学生的心灵。”根据这一观点，下列教师的做法不正确的是（）。 减少学生背诵、抄写美文美句的作业。 带领学生走进自然，感受自然的神秘之感。 引导学生品味文学作品中的思想情感。 开设班级早间新闻报道，培养学生关注社会现象的良好习惯。
我们上网时经常会碰到一些自己比较喜欢的网站，要想以后再次访问这些网站时比较方便快捷，比较好的做法是（）。 将这些网站的网址录入到Word中并保存为Word文档。 将这些网站的网址按类别分类保存到浏览器的收藏夹中。 将这些网站的网址写在纸上，随身携带。 将这些网站的网址存放在电子邮箱中，需要时打开邮箱查阅。
某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动：根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是（）。 体现语文课程功能的多面性，应用名著中提出的作对联的方法。 体现了读写结合，在实践中体会香菱学诗的快乐，加深学生对文本的解读。 要求作对联，有利于提高学生的写作能力。 体现综合性学习，联系生活实际开展学习活动。
下列关于电子邮件的说法中，不正确的是（）。 电子邮件发送时需对方在线。 视频文件可以作为电子邮件的附件。 一封电子邮件可以同时发送多个附件。 一封电子邮件可以同时发送给多个收件人。
学习《荷塘月色》，教师为引导学生学会体会意境，播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析，恰当的是（）。 用图片创设情境，引导学生直观感受，才能完成教学内容。 图片呈现了真实场景，妨碍学生把握散文内涵。 播放图片及音效增强教学的直观性和生动性。 与作品的意境不相符，违背现代教育技术运用的原则。
学习诗歌《琵琶行》，教师要求学生了解本文的写作背景，理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一名句的内涵。对这一活动分析正确的是（）。
