2017年西北大学公共管理学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研仿真模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 测验编排的一般原则应排除（ ）。
A. 难度逐步上升，先易后难
B. 将同类型的测题组合在一起
C. 答案混合排列
D. 依各种类型测题本身的特点编排题目与选项
【答案】C
【解析】测验题目选出之后，必须根据测验的目的与性质，并考虑被试作答时的心理反应方式，加以合理安排，其一般原则包括：
①测题的难度排列宜逐步上升。
②尽可能将同类型的测题组合在一起。
③注意根据各种类型测题本身的特点排列题目。
2． 属于采用经验效标法编制的人格测验是（ ）。
A.MMPI
B.16PF
C.EPPS
D.TAT
【答案】A
【解析】经验效标法是指测验题目的选择完全是以经验或实证资料为依据，只保留那些能够将效标组与控制组区分开的题目，而不管其内容看起来是否合理。明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）的编制过程是将测题施予正常人和精神病患者，保留那些能区分两类群体的题目。爱德华个人偏好量表（EPPS ）采用的是合理建构法，卡特尔16种人格因素量表（16PF ）采用的是因素分析法。
3． EPQ 中的L 量表是（ ）。
A. 神经症量表
B. 情绪性量表
C. 精神质量表
D. 效度量表
【答案】D
【解析】艾森克人格问卷（EPQ ）由P 、E 、N 、L 四个分量表构成。P 、E 、N 用于测量被试
在精神质、外倾性和神经质三个人格维度上的特征；L 是说谎量表，为后来加入的一个效度量表。
4． 从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为（ ）。
A. 兴趣测验
B. 创造力测验
C. 态度测验
D. 投射测验
【答案】B
【解析】七巧板是以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案的一种拼图游戏，主要测量各种创新思维能力。
5． 下列测验中，属于投射测验的是（ ）。
A.EPQ
B.TAT
C.SDS
D.MMPI
【答案】B
【解析】投射测验是使用一些意义模棱两可，甚至本身可能毫无意义的图形或墨迹为刺激，让被试无拘无束地对这些刺激进行自由反应；测验者则通过分析被试的反应，推论出被试的一些人格特征。常用的投射测验有罗夏墨迹测验（RIT ）和主题统觉测验（TAT ）。明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）和艾森克人格问卷（EPQ ）属于自陈量表，自评抑郁量表（SDS ）属于心理健康自评量表。
6． 同质性信度（ ）。
A. 是检验测验内部所有题目的一致性
B. 是用同一测验重复测量的一致性程度
C. 是检验两个测验在内容上的等质性
D. 主要指测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性
【答案】A
【解析】同质性主要代表测验内部所有题目间的一致性。当各个测题的得分有较高的正相关时，不论题目的内容和形式如何，则测验为同质的。相反，即使所有题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的。B 项是重测信度，C 项是复本信度。
7． 在各类标准分数中，标准十分的平均数为5.5，标准差为（ ）。
A.3
B.1.5
C.10
D.15
【答案】B
【解析】标准十分是一种常态化的标准分数，它是以平均数5.5，1.5为标准差的一个分数量
表。另外还有标准九分和标准二十分等。标准九分是以5为平均数，以2为标准差的一个分数量表。标准二十分以10为平均数，以3标准差的一个分数量表。
8． 两次实施测验（ ）。
A. 间隔时间越长越好
B. 间隔时间越短越好
C. 应连续进行
D. 间隔以2〜4周为宜，最好不超过6个月
【答案】D
【解析】如果两次施测相隔的时间太短，则记忆犹新，练习的影响较大；如果相隔的时间太长，则身心的发展与学习经验的积累等足以改变测验分数的意义，而使相关降低。最适宜的时距随测验的目的、性质和被试特点而异，一般是两周到四周较宜，间隔时间最好不超过六个月。
9． 下列选项中，不属于投射测验的是（ ）。
A. 句子完成测验
B.NEO 人格调查表
C. 语词联想测验
D. 主题统觉测验
【答案】B
【解析】投射测验是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析
受测者的反应，推断受测者的人格特征。常用的投射测验有：罗夏克墨迹测验，主题统觉测验，句子完成测验，语词联想测验等。而B 项，NEO 人格量表即大五人格量表，属于自陈式测验量表。
10．（ ）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
A. 内容效度
B. 构想效度
C. 效标效度
D. 区分效度
【答案】A
【解析】内容效度是指测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。构想效度是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。效标效度是指测验预测个体在某种情景下行为表现的有效性程度。区分效度是检验测验构想效度的方法之一，用于