● 摘要
本文研究了 STEM 视野下开发教育活动的原则和方法,通过分析科学、技术、工 程数学的本质及其内在的联系为四门学科在 STEM 教学设计中的融合提供参考原则, 基于项目的学习模式为校外 STEM 教育提供了有效方法。此外,本文通过调研国内外 优秀的 STEM 教学案例发现以工程项目(设计)为主题背景是课程中体现 STEM 教育 理念的有效策略,而在课程开端设置“小项目”或者“过渡项目”有助于 STEM 教育 活动的落实。最后,本文通过开发“水力魔坊”校外综合科技课为中国科技馆科普活 动室开发 STEM 教育活动
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