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一、选择题

1． 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ）。

A. 原型

B. 原型启发

C. 问题情境

D. 问题对象

【答案】A

2． 过度学习的最佳程度是（ ）。

A.40%

B.50%

C.70%

D.100%

【答案】B

3． 运动技能的表征方式是（ ）。

A. 命题

B. 语义网络

C. 命题网络

D. 产生式系统

【考点】知识技能和运动技能之间表征方式的不同。

【答案】D

【解析】表征又称心理表征或知识表征。认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的方式，可以是具体形象的，也可以是语词的或要领的。通常，陈述性知识的表征方式有命题、语义网络和命题网络; 程序性知识的表征方式是产生式系统。产生式系统是指构造知识型系统和建立认知模型时常用的知识表示的形式系统。产生式的基本原则是“如果条件为X ，那么实行行动Y ，即当一个产生式的条件得到满足，则执行该产生式规定的某个行动。解决一个简单的问题只需要一个产生式，而解决一个复杂的问题则需要若干个产生式，这些产生式组成了产生式系统。运动技能的形成是在掌握某种程序性知识的基础上，通过实际操作获得动觉经验后实现的，是把相应的程序性知识

转化为相应的活动方式的过程。

4． 概念同化的典型方式是（ ）。

A. 发现学习

B. 接受学习

C. 意义学习

D. 机械学习

【答案】B

5． 当道德观念与道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们也就成了（

A. 道德行为

B. 道德意志

C. 道德动机

D. 道德信念

【答案】C

6． 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。

A. 有影响

B. 没有影响

C. 几乎没有影响

D. 有实质性影响

【答案】A

7． 下表所示的研究设计叫（ ）。

A. 聚合式交叉设计

B. 纵向研究设计

C. 拉丁方设计

D. 横断研究设计

【答案】A

8． 品德形成的过程属于（ ）。

A. 知识的学习

B. 技能的学习

。 ）

C. 行为规范的学习

D. 态度的学习

【答案】C

9． 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。

A. 信息加工

B. 学习活动

C. 复杂记忆

D. 理解

【答案】D

10．心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ ）。

A. 心理现象及其规律

B. 心理过程

C. 认识过程

D. 心理特征

【答案】A

二、辨析题

11．场独立型学习风格优于场依存型学习风格。

【答案】错误。

美国心理学家赫尔曼·威特根据人在认知时是否受环境信息的影响可将认知方式分为场独立型和场依存型。场依存型学习风格较多地受其所看到的环境信息的影响，而场独立型学习风格则较多地受来自身体内部线索的影响，不受或很少受环境因素影响。场依存型与场独立型这两种学习风格与学习有着密切关系。一般说来，场依存型者对人文学科和社会学科更感兴趣，偏好合作学习，而场独立型者在数学与自然科学方面更擅长，偏向于自主学习。

可见，场独立型和场依存型认知风格各有优势，不存在孰优孰劣的问题。

12．教学模式就是教学方法。

【答案】此观点错误，具体分析如下:

（1）教学模式是指反映特定教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学任务的相对稳定且具体的教学活动结构，是对各种教学法及其理论依据和结构所作的纲要式的描述。教学模式通常包括五个因素:理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价。教学模式是一种结构框架，它从宏观上把握了教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能; 它也是一种活动程序，具有有序性和可操作性。

（2）教学方法是指为完成一定的教学任务，教师的教和学生的学相互作用所采用的方式，是