● 摘要
美术是人类文化的重要组成部分,与社会生活的方方面面都有密不可分的联 系。美术的社会功能、认识功能、教育功能和审美功能在人类的文化生活中,所 起到的作用是不可言喻的。对于高中美术鉴赏课而言,最主要的是发挥了美术的 教育功能和审美功能。美术课中的鉴赏环节,不断地提高了学生的识别能力、审 美能力,填补了“德智体美劳”的“美”的领域,从而促进学生的全面发展。
本文,在绪论部分,系统的阐述了“美术鉴赏课”、“审美”等概念,并分析 总结了本课题的研究背景,研究现状,和研究方法。
第二章,主要是论述高中的美术鉴赏课,在学生审美能力的培养中所起到的
作用。从高中生的审美心理特点入手,论述在新课标和素质教育的引导下,美术
鉴赏课对学生审美能力的培养和促进学生全面发展的重要作用。
第三章,是对高中美术鉴赏课的现状分析。从教师和学生等不同角度,结合
实践中的学生问卷调查和对教师的访谈记录,切合实际地分析总结出高中的美术
鉴赏课所存在的问题。
第四章,依据高中美术鉴赏课中存在的问题和自己的教学经验,对高中美术
鉴赏课进行尝试性的探讨。在培养学生审美能力的主旨下,充分结合教育理论的
新概念和实习经验总结,分析并解决高中美术鉴赏课中存在的问题。
美术鉴赏课目前存在问题颇多,本论文结合实习期间教学实践,针对高中阶
段学生心理和社会因素等现状,分析了美术课应该如何上,才能真正的提升学生
的审美能力,发挥美术教育的作用,促进学生全面发展。强调高中美术鉴赏课对
学生的审美能力的提高和改善高中美术欣赏课现状所起到的作用。总之,发现问
题,提出问题并更好的解决问题是本论文的存在目的,希望对今后的美术鉴赏教
学有所帮助。
相关内容
相关标签