教师专业需要的重要特殊能力有（ ） 思维的条理性。 思维的逻辑性。 口头表达能力。 组织教学活动能力。
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ） 活动的难易。 竞赛动机的激发。 被他人评价的意识。 注意的干扰 。
《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（ ） 本法自2006年9月1日施行。 父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学，接受规定年限的义务教育。 适龄儿童少年如果不接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学。 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏老师的学校任教 。
下列属于《学记》中提出的教学原则的有（ ） 教学相长。 及时而教。 道法自然。 道而弗牵 。
建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ ） 情境。 协作。 会话。 意义建构 。
加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度学习、动作技能学习和（ ）
