化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。 化学教学不同层次的性质和类型。 化学教学不同层次的目的、性质和类型。 化学教学不同层次的目的和性质。 化学教学不同层次的目的、要求和作用。
食品质量安全市场准入标志的英文标志是（）。
化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是（）。 主体。 行为。 条件。 程度。
在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情境”三者应（）。 各自孤立地设计。 先孤立设计，再整合。 整体设计、整体优化。 突出“任务”、整体设计。
下列不属于化学教学板书的设计原则的是（）。 体现教学核心内容，紧扣教学目标。 做好版面设计，注意工整美观。 条理性和系统性相结合。 保证教学内容的详实性。
化学教材不包括（）。
