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问题:

[单选] 化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。

A . 化学教学不同层次的性质和类型
B . 化学教学不同层次的目的、性质和类型
C . 化学教学不同层次的目的和性质
D . 化学教学不同层次的目的、要求和作用

()是绿茶的共同特征。 机组的进气门间隙调整范围为0.38-0.43mm之间。() 微信作为一种互动性更强、传播速度更快的传播方式,获得了众多手机用户和网民的青睐,很多人用微信交流信息。这一现象进一步印证了()。 文化在继承的基础上发展。 社会实践是检验文化创新的根本标准。 传播方式的变化是文化发展的根本动力。 大众传媒已成为文化传播的主要手段。 化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是()。 主体。 行为。 条件。 程度。 红茶是()发酵茶。 化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。
参考答案:

  参考解析

依据化学教学不同层次的目的、要求和作用,将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计。

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