2017年青岛大学纺织学院(服装学院)337设计史论[专业硕士]考研题库
● 摘要
一、简答题
1． 结合“红屋”谈谈威廉·莫里斯的设计思想，并回答工艺美术运动为何最终没能成为现代主义设计。
【答案】红屋作为英国工艺美术的代表作品，由威廉·莫里斯和菲利普·威柏合作设计，强调功能性、实用性和舒适性，是英国哥特式建筑和传统乡村建筑的完美结合。其中，莫里斯从统一的方案出发，设计了整个建筑的室内、家具等，这成为了该作品成功的重要因素。从“红屋”的设计中，我们可以概括出莫里斯的主要设计思想:
（1）莫里斯否定机械化、工业化风格以及装饰过度的维多利亚风格，对中世纪、哥特风格情有独钟。在莫里斯的眼中，只有在行会精神约束下的哥特式的家具、用品、书籍、地毯等的设计才是“诚实”的设计，才保持了民族性、民俗性与高品位。因此，莫里斯在设计“红屋”中的窗帘、帷幔、壁纸的图案时，都追求哥特式风格的统一。
（2）莫里斯强调实用性和美观性的结合，推崇手工艺的制作方式。莫里斯在明确反对机械化批量生产的同时，也认为手工制品永远比机械产品更容易做到艺术化。因此，在“红屋”的设计中，许多图案都是由莫里斯的妻子珍妮通过刺绣完成的。
（3）莫里斯的设计思想强调为大众的设计需求服务，具有民主和社会主义色彩。他进一步提出设计的民主思想，反复强调设计的两个基本原则，一是产品设计和建筑设计是为千千万万的人服务，而不是为少数人的活动; 二是设计工作必须是集体的活动，而不是个体劳动，设计应该由艺术家和技术家团结协作进行创造。
由此可见，虽然“红屋”这作品中具有许多现代主义设计的元素，如直接裸露的红墙等，但其表现出的设毛! 一思想与现代主义设计的核心理念背道而驰，这也在一定程度上体现了工艺美术未能发展成为现代主义设计的原因:
（1）工艺美术运动对于工业化的反对，对于机械的否定，对大批量的否定，都没有可能成为领导主流的风格;
（2）过于强调装饰，增加了产品的费用，也没有可能为低收入的平民百姓所享有，是知识分子的一厢情愿的理想主义结晶，与现代主义设计的反装饰化格格不入;
（3）从意识形态上讲，这场运动是消极的，其本质上是在逃避工业洪流带来的影响，因此它之恩能够是在轰轰烈烈的大工业革命之中的一个知识分子的乌托邦幻想而己。
2． 简述查尔斯·依姆斯的代表作。
【答案】伊姆斯善于利用胶合板、塑料、纤维板、铸铝等新材料与新工艺进行家具设计创新，运用人体工程学原理进行设计。代表作品有:
（1）1940年与艾罗·沙里宁合作设计的薄板家具，在纽约现代艺术博物馆举办的“有机家具
展览”中获一等奖，是最早的组合家具。
（2）1946年为米勒公司设计以多夹板用热压方法成形而生产的大众化廉价椅子，经济实用而符合人体工程学原理，是家具轻便化、大众化与新材料、新工艺相结合的杰作。
（3）1951年采用玻璃纤维板按人体工学原理模印，然后用钢管作椅脚，制作轻便而现代的新式椅，耳目一新。
（4）1956年配套垫脚凳的安乐椅问世，可以真正放松休息，是现代休闲椅。
（5）1958年设计金属脚架与发泡海绵为材料的转椅，为现代安乐椅与现代办公用转椅的先驱。形成座椅设计的全新美学观，影响至今。
3． 简述后现代主义风格的基本特征。
【答案】（1）历史主义和装饰主义立场。后现代主义高度强调装饰性，无论是建筑设计师还是产品设计师，都无一例外地采用各种各样的装饰，特别是从历史中吸取装饰营养，加以运用，与现代主义的冷漠、严峻、理性化形成鲜明的对照。
（2）对于历史动机的拆衷主义立场。后现代主义并不是单纯的恢复了历史风格，后现代主义对历史的风格采用抽出、混合、拼接的方法，并且这种折衷处理基本是建立在现代主义设计的构造基础之上的。
（3）娱乐性，以及处理装饰细节的含糊性。娱乐特点是后现代主义非常典型的特征，大部分后现代主义的设计作品都具有戏谑、调侃的色彩。而设计}上的含糊性，则不是后现代主义所特有的，不少现代主义以后的设计探索，都具有含糊的色彩。代表人物有罗伯特·温图利、迈克·格利夫斯、查尔斯·詹克斯等。
4． 简述格罗佩斯对现代设计的主要贡献。
【答案】（1）沃尔特·格罗佩斯，是现代主义建筑流派的代表人物之一。其对现代设计的贡献既体现首先体现在其设计理念上。
①主张设计与工艺的统一，艺术与技术的统一。
②注重全面提高人类生活环境质量的系统化设计。
③强调功能、技术与经济效益。
④强调批量化、机械化、标准化、大众化。
⑤将理性主义与功能主义相结合。
（2）其次，格罗佩斯设计了一些经典建筑。与汉斯. 迈耶合作设计了著名的法格斯鞋枪厂，这是世界上最早的玻璃幕墙结构建筑。1925年，格罗佩斯设计了著名的包豪斯校舍。包豪斯校舍被认为是成功实现功能要求与形式完美统一的经典之作。其代表作品还有哈佛大学研究中心等。
5． 简述波普设计的目的。
【答案】由美国设计理论家巴巴纳克提出。他在《为现实世界的设计》中明确提出了自己对设计目的性的看法，在这部著作中他明确地提出了设计的三个目的:
（1）设计应该为广大人民服务，而不是为了少数富裕国家服务。他特别强调设计应该为第三世界的人民服务。
（2）设计不但应该为健康人民服务，同时还必须考虑为残疾人服务。
（3）设计应该认真考虑地球的有限资源使用问题，设计应该为保护我们居住的地球的有限资源服务。
设计的目的不仅仅是为了眼前的功能、形式目的服务的，更主要的意义在于设计本身具有形成社会体系的因素。因此设计的考虑也必须包括对予社会短期和长期因素的内容。从当代设计伦理观看，还要考虑第三世界人民、以及生态平衡、自然资源等目的。
6． 简要区分后现代和后现代主义。
【答案】（1）“后现代”和“后现代主义”的内容是不同的。“后现代”在设计上是指现代主义设计结束以后一个时间阶段，基本上可以说，自从70年代以后各种各样的设计探索都可以归纳入后现代时期; “后现代主义”则是从建筑设计上发展起来的一个风格明确的设计运动，无论是从观念还是从形式，都是非常清晰的，而设计上的后现代主义运动则已经从80年代末期开始式微了。
（2）设计上的后现代主义是对现代主义、国际主义设计的一种装饰性发展，其中心是反对米斯的“少则多”减少主义风格，主张以装饰手法达到视觉上的丰富，提出满足心理的需求，而不仅仅是单调的功能主义中心。后现代主义大量采用各种历史的装饰，加以折衷处理，打破了国际主义多年来的垄断，开创了新装饰主义的新阶段。
（3）在“后现代主义设计”的发展过程中，一些在理论上探索的设计师起到了关键的作用。一般认为“后现代主义设计”是指20世纪70年代之后一切修正或背离“现代主义设计”流派的总称。
7． 简答《包豪斯宣言》的具体内容，并列举包豪斯学校的几位大师的设计特点。
【答案】（1）《包豪斯宣言》的主要内容为:
①强调建筑家、画家和雕塑家的协作，共同建立艺术殿堂（二位一体）。
②纯艺术应当转向应用艺术。
③艺术与技术的统一，艺术家与工程师的合作。
（2）包豪斯学校的代表教师:
①约翰·伊顿
他的教学有两个方面特别重要:一是强调色彩、材料、肌理研究，特别是平面或立体形式研究; 二是通过对绘画的分析，找出视觉的规律，特别是韵律和结构规律，培养学生对自然事物的观察的视觉敏感性。约翰·伊顿还是最早把色彩体系引入现代设计艺术教育的教育家之一，但由于他的宗教和神秘主义色彩给包豪斯教学带来了负面作用。
②瓦西里·康定斯基
是抽象主义美术和美学的奠基人，长期活跃于欧洲众多的国家。其教学完全是从抽象的色彩与形体开始的，然后把这些抽象的内容与具体的设计结合起来。他对包豪斯基础课的主要贡献体