2017年广东技术师范学院教育(专业学位)333教育综合[专业硕士]之当代教育心理学考研题库
● 摘要
一、选择题
1． 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化
【答案】D
2． 依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三:效果律、练习律和（ ）。
A. 准备律
B. 刺激律
C. 失败—成功律
D. 成功—成功律
【答案】A
3． 阿特金森认为，成功倾向高的人在选择不同的成功期望概率的任务时，更倾向于选择P s 为（ ）任务。
A.25%
B.75%
C.50%
D.100%
【答案】C
4． 以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（ ）。
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度
【考点】德韦克的目标定向理论。
【答案】B
【解析】德韦克的目标定向理论认为，在对学习结果的归因方面，掌握目标者认为努力是改善能力所不可缺少的，关注努力而不是能力，关注努力而不是能力，往往将结果的成败归因于努力的多少。而成绩目标定向的儿童持能力实体观，认为能力是成功的原因，而且能力是固定的，
是不会随学习而改变的，所以，他们会把成败归因于能力的好坏。因此，答案选B 。
5． 人对自己行为所进行的反省或情绪上的评价，是一种自我意识的表现。这种现象称之为（ ）。
A. 道德评价
B. 良心
C. 移情
D. 从众
【答案】B
6． 动作技能学习心理过程的第一阶段是（ ）。
A. 联结阶段
B. 认知阶段
C. 自动化阶段
D. 熟练阶段
【答案】B
7． 与动物不同，人的学习是在实践中，在与他人交往过程中通过（
A. 互动
B. 行为
C. 语言
D. 表情
【答案】C
8． 在下述各项行为中，通过学习获得的是（ ）
A. 蜜蜂造蜂房
B. 狗对灯光分泌唾液
C. 暗适应现象
D. 吃兴奋剂提高运动成绩
【答案】C
9． 华生以阿尔波特为被试研究其惧怕情绪发展的实验说明惧怕是通过（
A. 无条件反射
B. 词的作用
C. 习得的条件反射
D. 第一信号系统
【答案】C
）形成的。 ）的中介而进行的。
10．加涅根据学习的情境、水平，山简单到复杂把学习分为八类。他认为最基本的学习是（ ）。
A. 概念学习
B. 连锁学习
C. 信号学习
D. 刺激反应学
【答案】C
11．按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（ ）。
A. 言语信息
B. 具体概念
C. 定义概念
D. 问题解决
【考点】加涅对学习结果的分类。
【答案】A
【解析】加涅提出了五类学习结果:①智力技能; ②认知策略; ③言语信息:④运动技能; ⑤态度。言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。认知策略的学习，认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。因此，从学习过程的模式来看，认知策略就是控制过程，它能激活和改变其他的学习过程。态度学习，态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。运动技能的学习，运动技能又被称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能等，它也是技能的组成部分。智力技能是指利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，有人称之为过程知识，如应用一些原理、法则去解答习题。言语信息不属于智力技能。言语信息不属于智力技能。智力技能包括具体概念，定义概念和问题解决。因此，答案选A 。
12．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ）。
A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B.1886年霍普金斯的《教育心理学》
C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D.1903年桑代克的《教育心理学》
【答案】D
【解析】本题是对教育心理学的历史发展的考查。根据教育心理学发展历史的资料分析，1877年卡普杰列夫的《教育心理学》是世界上第一本以教育心理学命名的著作，但是其内容只是对与教育实践有关的心理学知识的总结，没有独立的理论体系。1886年霍普金斯的《教育心理学》和1899年詹姆斯的《对教师的谈话》是美国教育心理学发展史上早期代表作，但它们同样只是介绍