一条业务从CiTRANS660上话时，配置了LSP1：1保护，交叉数据正常，当主用路径出现故障时，发现并未倒换，原因很可能是（）。 ["源宿CV和APS帧使能情况不正常；","网元出现故障；","支路盘故障；","以上都不是。"]
阅读以下《孔雀东南飞》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。【过程与方法】理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。【情感态度与价值观】让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶。对上述教学目标分析不恰当的是（）。 ["教学目标中没有体现能力","教学目标没有体现过程与方法","没做到以学生为主体，教师为主导","不利于正确引导学生形成情感态度与价值观目标"]
学习《赤壁赋》教师总结课堂说“希望大家都能像苏轼一样，在遇到困难的时候，多用乐观的心态去面对”。对这一结束语的分析不恰当的是（）。 ["体现了情感态度与价值观的引导","总结语能体现文本思想内涵","结束语过于单一","虎头蛇尾，不利于学生理解文本"]
课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？
因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？
