2018年宁波大学教师教育学院312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 在一个3×2的混合实验设计一中，被试间因素有3种水平，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是（ ）。
A.30
B.60
C.90
D.180
【答案】C
【解析】在这个二因素混合实验设计中，被试间因素有3种水平，说明共有三个实验组，每个实验组在被试内因素上进行两种处理，使用同样的被试。因此，三个实验组共需90名被试。
2． 衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是（ ）。
A. 视敏度
B. 视速度
C. 临界闪烁频率
D. 最大闪烁频率
【答案】C
【解析】闪光增加到某一频率，人眼看到的不再是闪光，而是一种固定或连续的光，称为临界闪烁频率，是人眼对光刺激时间分辨能力的指标。
3． 记忆表象有可操作性的经典实验是（ ）。
A. 心理旋转实验
B. 人工概念实验
C.etroop 实验
D. 点探测实验
【答案】A
【解析】心理旋转指单凭心理运作（不靠实际操作），将所知觉对象予以旋转，从而获得正确知觉经验的心理历程。库柏和谢帕德用减数法反应时做的心理旋转实验研究证明了表象具有可操作性。
4． 实验心理学中，挑选被试时最应注意（ ）。
A. 被试数量最好达到30个
B. 被试要具有代表性
C. 随机选取被试
D. 最好选择有经验的被试
【答案】B
【解析】实验心理学中，常常以一些样本来推导总体，因此，要注意取样有代表性。样本容量达到一定的数量及随机选取被试都是为了保证样本的代表性。
5． 假如声源位于正中面上（如正前方、正后方）时差为（ ）。
A. 零
B.0.5秒
C.0.2秒
D. 最大值的一半
【答案】
A
【解析】当声源距离两耳的距离不相等时，声音到达两耳会产生时间差。声源位于正中面，因此，声源与两耳的距离相同，因此声音到达两耳不会产生时间差，因此，时差为0.
6． 在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是（ ）。
A. 交叉滞后设计
B. 时间序列设计
C. 相等时间样本设计
D. 不相等对照组设计
【答案】D
【解析】不相等对照组设计的实验模式是具有一个实验组和一个控制组，对两组被试均进行前测和后测验，以便于对照比较。
7． 值夜勤的飞行员和消防队员，在执勤以前最好戴上红色眼镜在室内灯光下活动，这是因为红色眼镜可以（ ）。
A. 加快明适应过程
B. 加快暗适应过程
C. 减轻视觉后像
D. 消除视觉掩蔽
【答案】B
8． 在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和试验程序等情况的部分属于（ ）。
A. 引言
B. 方法
C. 结果
D. 讨论
【答案】B
【解析】实验报告在方法部分主要阐述:①被试，数目、选择方式、年龄、性别以及分组等情况; ②仪器和材料; ③实验程序，包括指导语、控制条件、实验步骤及统计设计等。
9． （ ）是不准确的知觉。
A. 幻觉
B. 感觉
C. 错觉
D. 妄想
【答案】C
10．托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于（ ）。
A. 顿悟学习实验
B. 位置学习实验
C. 系列学习实验
D. 对偶学习实验
【答案】B
【解析】托尔曼用位置学习实验证明了学习的实质是形成认知地图。顿悟学习实验是格式塔心理学苛勒研究黑猩猩学习的实验。系列学习实验和对偶学习实验是艾宾浩斯用来研究记忆的实验。
11．在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其（ ）。
A. 稳定性、客观性、可辨别性
B. 恒定性、数量化、整体性
C. 情景性、整体性、可辨别性
D. 客观性、数量化、组织性
【答案】D
【解析】一个恰当的因变量指标必须满足以下标准:起某种特定反应的变量，所以是非恒定、不稳定的。有效性、客观性、数量化。因变量是有操纵自变量而引