2017年华中科技大学马克思主义学院312心理学专业基础综合之发展心理学考研题库
● 摘要
一、单项选择题
1． 人耳最敏感的声音频率范围是（ ）。
A.16〜20000Hz
B.50〜5000Hz
C.300〜5000Hz
D.1000〜4000Hz
【答案】D
【解析】人耳适宜的声音频率范围为16〜20000Hz ，其中1000〜4000Hz 是人耳最敏感的声音频率范围，因为，人们说话的声音频率就是在这个范围。
2． 从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特性是（ ）。
A. 大小恒常性
B. 形状恒常性
C. 方向恒常性
D. 明度恒常性
【答案】A
【解析】知觉恒常性是指在一定范围以内，知觉的映像不随知觉条件的变化而变化，保持相对不变的知觉特性。大小恒常性指对物体大小的知觉不随知觉条件的变化而变化，仍将其知觉为实际大小的知觉特性。
3． 哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是（ ）。
A. 成年初期
B. 成年中期
C. 成年晚期
D. 青年期
【答案】B
【解析】哈维格斯特提出，中年期是人的一生中的特殊时期，它不仅是个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期。
4． 胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是（ ）。
A. 第1〜2周
B. 第2〜8周
C. 第9〜15周
D. 第21〜30周
【答案】B
5． 当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是（ ）。
A. 知觉整体性
B. 知觉理解性
C. 知觉恒常性
D. 知觉选择性
【答案】B
【解析】人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。该题目体现了知觉的理解性。
6． 某大学生之所以每天上课不迟到，是因为怕老师扣操行分，而不能评上三好学生。根据柯尔伯格的道德发展三水平六阶段理论，该大学生的这种行为处在（ ）。
A. 阶段1
B. 阶段2
C. 阶段3
D. 阶段4
【答案】B
【解析】阶段2, 即工具性的相对主义定向阶段。在这一阶段，个体认为行为的好坏按行为的后果带来的赏罚来定，得赏者为是，受罚者为非，没有主观的是非标准。或是对自己有利就好，对自己不利就是不好。
7． 如图所示，先给被试呈现线段a. 待其消失10毫秒后，再呈现线段b ，人们会看到线段a 向线段b 移动。这种现象称为（ ）。
A. 诱发运动
B. 动景运动
C. 自主运动
D. 运动后效
【答案】B
【解析】当两个刺激物按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这就是动景运动。
8． 第二反抗期的反抗主要指向（ ）。
A. 自身
B. 同伴
C. 老师
D. 父母
【答案】D
【解析】第二反抗期反抗的对象以父母为主，有时也会转移到教师及有关成人身上。他们反抗的中心课题是依赖和控制；而他们的人际关系倾向又是脱离父母的羁绊，密切朋友关系的纽带；同时，与父母之间发生冲突的机会显著多于其他人。所以，反抗的主要对象就是父母双亲。
9． 下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是（ ）。
A. 平衡性表现明显
B. 批判性显著增强
C. 自我中心再度出现
D. 表面性依然突出
【答案】A
【解析】初中生思维发展的主要特点是创造性和批判性日益明显；思维的片面性和表面性依然存在；思维中自我中心的再度出现。而平衡性表现明显是在高中阶段才出现。
10．下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。该研究设计属于（ ）。
A. 匹配设计
B.ABBA 设计
C. 拉丁方设计
D. 混合设计
【答案】C