● 摘要
近年来，为解决多年来的学前教育滞后性，缓解“入园难”的问题，教育界大力推行学前教育三年行动计划，学前教育规模取得了较快发展，幼儿园数量增长迅猛。在规模扩大的同时，幼儿教育改革的内容也逐步受到学前教育界的重视，园本课程改革正逐步推进，日见成效。受到幼儿园差异化发展理念的影响，各所幼儿园都在寻求自己园所特色，着力提高办园质量。开发适合当地文化特色的园本课程，成为幼儿园园本课程改革的方向。基于学前教育大发展、园本课程改革深入的大环境，具有民族和地域特色的民间美术文化资源成为幼儿美术教育活动首选素材，得到各幼儿园的重视和采用。越来越多的幼儿园依据所处的地元文化特点，结合幼儿教育给规律和幼儿阶段发展需要，开发出了具有园所特色的民间文化幼儿教育资源。民间美术作为中华民族传统文化的重要组成部分，是华夏文化在历史长河中的长期积累和及其珍贵的文化遗产。陕西民间美术是三秦人民在长期的历史进程中积淀下来的宝贵精神和文化财富，特色鲜明，具有很强的教育价值。在幼儿阶段教育中引入陕西民间美术资源，使其从小受到传统文化的熏陶，增加其对我国优秀民族文化的认知、认同，达到传承民间美术和幼儿身心全面成长的目的，是当前幼儿阶段教育都在深入研究的课题。
本文试图通过梳理当前幼儿园课程建设理念、陕西民间文化在幼儿园课程改革中的作用，了解陕西民间美术在西安市D幼儿园美术教育活动中的应用现状及存在的问题。研究采用访谈、调查问卷、文献研究等方法，采集西安市D幼儿园开发陕西民间美术幼儿教育活动的数据信息，并反馈给教学活动。
文章首先通过当前我国大力发展学前教育的背景，和开发地域特色的园本课程的理论依据，引出当下开展民间美术幼儿美术教学活动意义；其次，通过借助教育学、生态学等研究理论，阐述了陕西民间美术在我国教育领域的重要地位，分析了陕西美术中所包含的丰富幼儿教育内涵，指出了其在幼儿教育中的重要意义；再次，通过调查问卷、访谈、实地考察等调研，详细了解管理者、教师等不同主体在利用陕西民间美术开发幼儿美术教育活动中的态度，并以西安市D幼儿园为例，构建了其在开发陕西民间美术教学活动中的框架结构；最后，通过梳理西安市D幼儿园开发利用陕西民间美术幼儿教育活动中存在问题，提出建议和反思。