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一、简答题

1． 简述成人晚期智力退化问题。

【答案】成人晚期一般是指60岁至死亡这一阶段。这一时期记忆和思维都在减退。智力有所减退，但并非全部减退。具体分析如下：

（1）老年人记忆变化的总趋势是随着年龄的増长而下降，但下降的速度并不大。人的记忆在40岁以后有一个较为明显的衰退阶段，然后维持在一个相对稳定的水平上，直到70岁以后又出现一个较明显的衰退阶段。但是，记忆衰退的速度和程度存在着很大的个体差异。

（2）人到老年期，概念学习、解决问题等思维过程的效能呈现出逐渐衰退的趋势。在概念形成中，形成概念需要的时间和出现的错误数都随増龄而增加，即年龄越大所需时间越长，出现错误越多。老年人的思维存在着明显的个体差异，即有的老年人思维显著衰退，有的老年人却仍能表现出较高的思维水平。

（3）—般认为，既应当承认“老年人智力有所衰退”，又必须看到“老年人智力并非全部衰退”。就一般人而言，人的智力在20岁以前是迅速发展的上升期，以后便逐渐衰退。老年性智力衰退，除表现为记忆障碍、思维固执、注意力难以集中、持久性差以外，较为严重的是“老年痴呆”。虽然人的智力从总体上说随年老有所衰退，但是，衰退的多限于非言语性的、要求一定速度的动作性智力操作，多限于“流体智力”；各智力因素的衰退速度并不相同，有快有慢；并非智力的全部因素均衰退，有的即使到了年老不但不衰退，甚至有所增长，如言语性的智力测验成绩、“晶体智力”机能等。

（4）智力是综合的心理特征，由很多因素构成。通过测验，认为很多心理特征，比如语言测验量表中的常识、理解等在老年人中还可以保持较高水平。而有的智力特征是在20多岁就开始下降。因此，较多地表现为流体智力的下降，而晶体智力有的甚至在上升。因此，笼统地断言“老年者智必衰”，是缺乏科学的心理学根据的。

2． 朱智贤主要从哪几个方面对儿童心理发展规律进行了阐述？其主要观点是什么？

【答案】（1）朱智贤用辩证唯物主义的观点，从先天与后天的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的关系等一系列重大问题探讨了儿童心理发展规律。

（2）朱智贤的主要观点

①先天与后天的关系

朱智贤坚持先天来自后天，后天决定先天的观点。

他承认先天因素在心理发展中的作用，认为遗传因素和生理成熟都为儿童与青少年心理发展的生物前提，提供了发展的可能性；而环境与教育则将这种可能性变成为现实性，决定着儿童心

理发展的方向和内容。

②内因与外因的关系

环境和教育不是机械地决定心理发展，而是通过心理发展的内部矛盾而起作用。这个内部矛盾是主体在实践中，通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾是心理发展的动力。

③教育与发展的关系

心理发展主要是由适合于主体心理内因的那些教育条件决定的。从学习到心理发展，人类心理要经过一系列的量变到质变的过程。只有那种高于主体的原有水平，经过主体主观努力后又能达到的要求，才是最适合的要求。

④年龄特征与个别特征的关系

儿童与青少年心理发展的质的变化，就表现出年龄特征来。心理发展的年龄特征既有稳定性，又有可变性。在同一年龄阶段中，既有本质的、一般的、典型的特征，又有人与人之间的差异性，即个别特点。

3． 如何面对死亡问题？

【答案】临终者需要与他人分享感受并坦诚地讨论死亡问题，要理解临终者正在经历的一切，使你能更容易在重要时刻主动为他们提供支持。只要愿意陪伴他们，真诚地分担他们的感觉，就能帮助他们感受到死亡的尊严、承认死亡的必然性和认识到死亡的意义。

对于生者，丧亲（朋友或亲属去世）之后人们通常会感到极度地悲痛，这是生者对死者的自然且正常的反应。失去亲人使人们感到自己的脆弱或者无用，建议采用以下方法应对丧亲之后的悲痛：

（1）承认并接受亲人已故去的事实。

（2）直接面对这一事实，不要把自己隔离起来。

（3）与朋友和亲属讨论你的感觉。

（4）不要用药物或者酒精压抑你的感觉。

（5）让悲痛自然宣泄，不要急于发泄，也不要压抑你自己。

（6）珍重对死者的回忆，但是要接受重建个人生活的需要。

4． 青少年的情绪发展有哪些特点？

【答案】青少年的情绪和情感已趋向成熟和稳定，但与成人相比，又显得动荡不稳。其主要特征有：

（1）热情、容易激动

青少年办事积极、富于热情，伤感易被激发，行动迅速，表现为奔放、果断。但由于生理和自我意识上的急剧变化，有时青年的情绪、情感容易过于激动。

（2）情感的内容越发丰富、深刻

青少年的几种基本情绪如愤怒、恐惧、欢乐、悲伤和爱的起因以及表现特点与儿童期不同，

表明其情绪情感已经从不成熟发展到成熟。由于智力和社会需要的不断増长，青少年慢慢地形成许多具有明确道德意识的社会性情感，如集体荣誉感、社会责任感、义务感、正义感和民族自豪感等，其深刻性和持久性明显提高。

（3）对情感的自我调节和自我控制的能力提高，情感逐渐稳定

这一方面表现在青少年情感持续的时间延长，情感不再像儿童那样容易转换，受外部情境的影响减少。另一方面表现在青少年的情感类型正从外倾型向内隐型过渡，他们能根据条件的需要在一定程度上支配和控制自己的情感，表现出外部表情与内心体验的不一致。

5． 依据自我的形成及恋爱、婚姻和事业的发展规律，谈如何处理好家庭与事业之间的关系。

【答案】（1）自我的形成

自我包括自我知觉、自我认知、自我调节、自我监控、自我评价和自尊等概念。由于自我概念偏重在对自己的认识这个范畴之内，因此也可称之为自我意识的发展。在婴儿时期，主要涉及自我知觉、自我认知方面的发展。幼儿时期自我意识各因素（自我评价、自我体验、自我控制）发展的总趋势是随年龄的増长而增长，小学儿童的自我意识的发展是随年龄增长从低水平向高水平发展的。在整个小学时期，儿童的自我意识不断发展，但不是直线的、等速的，既有上升的时期，又有平稳发展的时期，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。到了青少年中晚期，个体在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。到了成年早期自我基本形成，伴随而来的是恋爱结婚，以及初涉社会的事业等等。

（2）恋爱、婚姻和事业

①恋爱。爱情是指男女间一方对另一方所产生的爱慕恋念的感情。有学者指出，爱情有三种层次和三个主要特征。三种层次为：以性爱为主，以情爱为主，性爱和情爱的和谐统一。层次越高的爱情越牢固，越具有生命力。三个特征为：排他与守一的统一，冲动与韧性的统一，自私与无私的统一。一般而言，个体在童年期没有爱情，到青少年期才情窦初开，人类爱情的鼎盛期在成年早期。

②婚姻。经过恋爱之后最终要过渡到结婚，婚后将面临着如何建立和维护一个理想的家庭，理想的家庭包括：家庭成员一定要生活在一起，还要保持亲密的情感联结，维持心灵的沟通；夫妻在力量、动态等各个方面保持均衡；保持每位家庭成员相对的独立性，亲子都能拥有属于自己的相对自由和空间；每个人都要拥有“自由与受保护”的空间；“父惩原理”与“母爱原理”的协调；夫妻要有相同的志向。

③事业。成年早期是从开始选择自己的职业到努力工作，成就自己事业的过程。事业作为人生活中重要的一部分，起着至关重要的作用。

（3）事业与家庭关系的处理

①树立正确观念，合理制定个人发展规划。有所取舍，建立合理的生活目标。

②做好家庭的园丁，营造温馨的港湾。要注重夫妻之间的沟通，要了解两性的性别差异，善于从对方角度考虑问题，努力去营造一个和谐温馨的家庭氛围。