题目：新课标理念下的作文评价改革

摘要：随着基础教育改革的逐步推进，《语文课程标准》所倡导的教育理念为广大教师所认同，且在教学的过程中逐步渗透，在一定层面上逐步转化为教师自觉的教学行为。写作教学是语文教学的重要方面，新颁布的《语文课程标准》对在作文教学中如何发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，真正实现以人为本的理念，发展学生的健康个性，完善学生的人格都提出了明确的要求。《语文课程标准》提出了作文教学要让学生在写作中“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“力求有个性、有创意的表达”。那么，怎样才能实现自我感受的真切表达，实现有个性、有创意的表达？这决不是一种简单的教育理念的推行，而必须从作文教学过程的方方面面进行探究和改革。作文教学的改革是一个系统工程，它涉及了写作的思想与方法、过程与评价、反馈与矫正，还涉及了吸纳与输出、积累与整合、应用与拓展、发现与创新等方面的探究与改革。然而就作文教学的实践而言，笔者认为首先应该关注作文教学中积弊较深的作文评价问题。从评价功能、评价内容、评价主体等方面进行探索，打破传统作文教学中概念化、模式化、单一化的评价方式，重新建构一种能够促进学生健康个性的发展，促进学生人格的完善，真正实现学生有个性、有创意的表达的作文教学评价体系。