2017年济南大学教育与心理科学学院312心理学专业基础综合之发展心理学考研冲刺密押题
● 摘要
一、单项选择题
1． 当获悉中国取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是（ ）。
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情
【答案】B
【解析】情绪状态是在某种事件或情境影响下，人在一定时间内产生的情绪体验。典型的情绪状态有心境、激情和应激。心境是一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态。激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。激情往往由与人关系重大的事件引起，一般表现为取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧等。激情的特点是具有爆发性、冲动性、持续时间较短、确定的指向和明显的外部表现。应激是个体在生理或心理上受到威胁时出现的非特异性的身心紧张状态，表现在出乎意料的紧张状况下所引起的情绪体验。应激是人对意外环境刺激所作出的适应性反应。热情是情感状态，是个体对某人、某事、某物等肯定的、强烈的、稳固而又深厚的主观体验。
2． 童年期思维的变质表现为从幼儿期的（ ）。
A. 形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主
B. 感觉运动思维为主变为以具体逻辑思维为主
C. 具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主
D. 具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主
【答案】C
【解析】童年期的思维获得飞跃发展，其基本特征在于：逻辑思维迅速发展，以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡。
3． 威特金把认知风格类型划分为（ ）。
A. 沉思——冲动
B. 同时性——继时性
C. 场独立一一场依存
D. 聚合思维一一发散思维
【答案】C
【解析】美国心理学家威特金认为有些人知觉较多的受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多的受身体内部线索的影响。他把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物作出判断的称为场独立性；个体较多的依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激在交往中定义知识、信息的称作场依存性。
4． 当一个基因对中含有一个显性基因和一个隐性基因时，个体将显现出由（ ）所决定的特征。
A. 隐性基因
B. 显性基因
C. 显性基因和隐性基因各占一半
D. 主要是隐性基因，显性基因也起作用
【答案】B
【解析】和染色体一样，基因也是成对的，其中一个来自雄性染色体，另一个来自雌性染色体。有些基因是显性的，有些则是隐性的。当一个基因对中含有一个显性基因和一个隐性基因时，个体将显现出由显性基因所决定的特征，但是那个隐性基因仍然存在，它可能在后代中显现出来。只有当基因对中两个基因都是隐性的时候，才由隐性基因决定个体的相应特征。
5． 在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，但也可能导致研究效度降低。它可能降低的效度是（ ）。
A. 内部效度
B. 外部效度
C. 构思效度
D. 统计结论效度
【答案】B
【解析】外部效度是指实验结果应用到其他人群或环境的程度。实验情景过分人工化会使实验结果难以推广到其他现实情境。因此选B 。
6． 当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是（ ）。
A. 相关程度很低
B. 不存在任何相关
C. 不存在线性相关关系
D. 存在线性相关关系
【答案】C
【解析】积差相关系数是两个变量之间线性相关关系密切程度的统计指标。当r=0时，说明两个变量之间不存在线性相关关系。因此选C 。
7． 4岁幼儿所掌握的平均词汇量是（ ）。
A.500左右
B.1600左右
C.3000左右
D.1100左右
【答案】B
【解析】不同年龄的幼儿的词汇量不同，3岁为1000左右，4岁为1600左右，5岁为2200左右，6岁为3000左右。
8． 在假设检验中，通常用来表示统计检验力（poweroftest ）的是（ ）。 A. B. C. D.
【答案】B
9． 安斯沃斯（M.Ainsworth ）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（ ）。
A. 习惯化与去习惯化
B. 视觉偏爱法
C. 陌生情境技术
D. 照镜子法
【答案】C
【解析】安斯沃斯用陌生情境技术研究婴儿依恋，将婴儿的依恋分为安全型、回避型和反抗型三种。习惯化与习惯化、视觉偏爱法是研究婴儿知觉的主要方法。照镜子法是研究婴儿自我时所使用的方法。
10．教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（ ）。
A. 言语信息的学习
B. 智力技能的学习
C. 认知策略的学习
D. 语义信息的学习
【答案】D
【解析】认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的