● 摘要
邓小平，中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。他的理论与实践不仅大大改变了中国的面貌，而且影响到世界历史的进程。当前，出现了世界范围的"中国热"、"邓小平热"。邓小平精神文明建设思想是博大精深的邓小平理论的重要组成部分，是我们进行精神文明建设、振兴中华的科学指南。但是，在多学科上深入研究邓小平理论的过程中，对邓小平精神文明建设思想的研究很薄弱，亟待加强。本文愿为此效一点帛力。 本文对以邓小平为核心的第二代领导集体和以江泽民为核心的第三代领导集体领导社会主义精神文明建设的理论与实践进行了历史的考察与研究，使对这一问题的研究从有关论述、从观点层次上升到理论体系的层次上，在一定程度上弥补了这一研究领域中的不足。而且，精神文明建设是一个伴随人类存在而存在的永久性课题。通过研究邓小平精神文明建设思想，有助于我们深刻理解、牢牢把握邓小平精神文明建设思想的理论体系和精神实质，有助于提高我们改造主观世界的自觉性和解决精神文明建设实际问题的能力，有助于变理论为推动中国走向现代化的强大的物质力量和精神力量。 全文分为以下五个部分： 1.邓小平精神文明建设思想形成的历史条件。时代主题的变换，使精神文明在综合国力竞争中所起的作用越来越显著；国内外社会主义精神文明建设的经验教训要求党进行科学的总结；改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，呼唤着理论的创新。以邓小平为核心的中国共产党人顺应时代发展的历史潮流，提出了社会主义精神文明建设问题，形成了邓小平精神文明建设思想。 2.从马克思到毛泽东：社会主义精神文明建设理论的历史演进。这部分先回顾了马克思主义之前的文明理论，其科学性和局限性并存，接下来探讨了马恩关于精神文明的思想，具有科学性和开拓性；列宁关于精神文明建设的思想有很多可贵的创见，但因实践短，不系统；毛泽东关于精神文明建设的思想，理论光辉，实践有局限性。马克思主义关于精神文明建设的原理与立场、观点、方法为邓小平精神文明建设思想的伟大创造奠定了理论基础。 3.邓小平精神文明建设思想的形成与发展。任何一种新的理论的形成，总是需要在不断总结实践经验中达到新境界，同时又指导实践开辟新的领域。这部分把邓小平精神文明建设思想的形成与发展划分为四个阶段：十一届三中全会以前，邓小平亲自抓文教工作，支持真理标准讨论，正确对待毛泽东思想，是邓小平精神文明建设思想的酝酿阶段;十一届三中全会到十二大，全党对精神文明建设进行了探索，十二大报告标志着邓小平精神文明建设思想的理论框架初步形成；十二大到十二届六中全会，党对精神文明建设的探索进一步深入，形成了共识，十二届六中全会通过的决议标志着邓小平精神文明建设思想的理论体系正式形成；十二届六中全会至今，南方谈话之前，是邓小平对社会主义精神文明建设思想的丰富和发展；十四大至今，是江泽民对邓小平精神文明建设思想的深化与发展。邓小平精神文明建设思想是全党全国人民集体智慧的结晶。邓小平为它的创立作出了独特的贡献，江泽民为它的发展倾注了大量心血。 4.邓小平精神文明建设思想的理论体系。这部分以邓小平有关论述和党的文献为依据，对邓小平精神文明思想理论体系进行了概括，分为三个层次：一是它的哲学基础；二是它的主题;三是它的丰富内容，包括社会主义精神文明建设的战略地位、科学内涵、根本任务、指导思想、方针原则及保障机制等一系列基本观点。 5.邓小平精神文明建设思想的理论特色和伟大意义。本文认为邓小平精神文明建设思想从其形成来讲，具有理论视角的全局性；从理论体系的基本内容来看，具有理论体系的全面系统性；从与实践的关系来看，具有理论风格的务实性。邓小平精神文明建设思想的伟大意义在于，它揭示了两个文明建设并举是中国现代化的必由之路，这是对世界现代化的重要贡献；它丰富与发展了马克思主义理论宝库，显示了社会主义的强大生命力；它是增强综合国力、振兴中华民族的行动指南和精神支柱。