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一、名词解释

1． 社会化

【答案】社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。社会化的过程正是在一定社会环境中，个体在生理和心理两方面的发展而形成适应社会的人格，并掌握社会认可的行为方式的过程。社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的社会属性、参与社会生活的一切过程。社会化过程是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程；也是个体与社会环境交互作用的过程。

2． 依恋

【答案】依恋是指婴儿和照看人之间亲密的、持久的情绪关系。它表现为婴儿和照看人之间的相互影响和渴望彼此接近，主要体现在母亲和婴儿之间。依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。依恋一般可以分为安全依恋型、逃避型和矛盾型。其形成和发展分为四个阶段，前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目标调整的伙伴关系期。

3． Learning disability

，是指无显【答案】Learning disability 中文翻译为“学习困难”。学习困难亦称“学习无能”

著智力缺陷的学龄期儿童在行为与心理上表现出一种或多种异常状态，致使在学校中靠通常的教育方法不能进行有效学习的综合征。学习困难的基本症状有：①实际行为与期望行为之间有显著差异，儿童的智力正常或接近正常，但实际的学习成绩远低于其实足年龄和智力水平应达到的成绩；②有一些特殊的行为障碍；③缺陷集中在包含语言或算术的基本心理过程方面，常在学习、思考、说话、阅读、写作、拼写、听讲、推理或算术方面出现障碍；④并非由听力、视力或普通的心理发育迟缓问题或情绪问题、缺乏学习机会引起。

4． 成人感

【答案】成人感是指个体从青少年向成人期过渡时出现的一种心理现象。当青春期少年处于青春发育前期时，他们的生理发育处于剧变之中，特别是外形的变化和性发育的成熟，使他们感到自己是大人了，因而产生了强烈的成人自豪感。他们不再对父母撒娇，而竭力作出一副大人的模样，并产生强烈的独立意识。如果成年人仍把他们当小孩子，他们便会感到委屈，并采取粗鲁、固执、不听话、孤僻和消极等各种方式来进行反抗。然而，事实上，青春期少年并未具有完全独立的条件和能力，不管他们愿不愿意承认这个事实，他们都必须在许多方面，比如经济上、社会地位上以及对社会问题的深入理解等都依赖于成人。

二、简答题

5． 简述影响青少年行为的主要因素。

【答案】青少年时期身心发展的不平衡，感受诸多的心理冲突和压力。导致许多矛盾的出 现，情绪、性格、行为容易出现偏差。

（1）生理、心理上发展的阶段性变化的影响。

初中阶段在人的一生中，无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。这个时期最根本的特征就是处于人生的过渡时期。他们身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟；然而心理发展的速度却远跟不上其生理的发展，这就造成初中生在身心发展上的种种矛盾和一些特殊表现，并使其面临一些心理危机。

在经过初中生的过渡后，个体己基本上适应了在生理上发生的各种变化，生理和心理发展上的矛盾已基本解决，初中生所经历的那种情绪上的动荡、不安等也已逐渐平息，自我初步确立，进入了高中生这个相对平稳的发展状态。

（2）思维存在自我中心，自我意识高涨，情绪情感的发展特征。

由于初中生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们不服从权威，不愿意轻易接受成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。这种意识容易导致他们观点行为的偏激。

高中生主要具有以下几个特征：一是在生理和心理上都已达到基本成熟；二是当此阶段结束时个体已满18岁，可取得公民的资格；三是开始考虑如何选择未来的学业和生活道路。

（3）人际交往上的特征。

进入初中后，初中生的感情重心逐渐偏向亲密的朋友，朋友在他们的生活中日益重要。到高中阶段后，对朋友的认识更加深入，而朋友、伙伴对行为方式的影响也更加明显。

（4）家庭、学校环境的影响。

在小学阶段，儿童对大部分教师都基本认可，初中生则不盲目接受任何一名教师，在每个初中生心目中都会有一两位最钦佩的教师，他们会更努力地学习所喜爱教师所授的课程。高中生心理上的成熟，使得他们对教师的评价更加客观，形成了自己的判断力，因此学校教育方式、环境影响他们的发展。

家庭教育方式，父母的教养方式过于专制，或父母过于保护的教育方式都会影响青少年的行为方式的变化。

6． 依据自我的形成及恋爱、婚姻和事业的发展规律，谈如何处理好家庭与事业之间的关系。

【答案】（1）自我的形成

自我包括自我知觉、自我认知、自我调节、自我监控、自我评价和自尊等概念。由于自我概念偏重在对自己的认识这个范畴之内，因此也可称之为自我意识的发展。在婴儿时期，主要涉及自我知觉、自我认知方面的发展。幼儿时期自我意识各因素（自我评价、自我体验、自我控制）发展的总趋势是随年龄的増长而增长，小学儿童的自我意识的发展是随年龄增长从低水平向高水

平发展的。在整个小学时期，儿童的自我意识不断发展，但不是直线的、等速的，既有上升的时期，又有平稳发展的时期，青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。到了青少年中晚期，个体在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。到了成年早期自我基本形成，伴随而来的是恋爱结婚，以及初涉社会的事业等等。

（2）恋爱、婚姻和事业

①恋爱。爱情是指男女间一方对另一方所产生的爱慕恋念的感情。有学者指出，爱情有三种层次和三个主要特征。三种层次为：以性爱为主，以情爱为主，性爱和情爱的和谐统一。层次越高的爱情越牢固，越具有生命力。三个特征为：排他与守一的统一，冲动与韧性的统一，自私与无私的统一。一般而言，个体在童年期没有爱情，到青少年期才情窦初开，人类爱情的鼎盛期在成年早期。

②婚姻。经过恋爱之后最终要过渡到结婚，婚后将面临着如何建立和维护一个理想的家庭，理想的家庭包括：家庭成员一定要生活在一起，还要保持亲密的情感联结，维持心灵的沟通；夫妻在力量、动态等各个方面保持均衡；保持每位家庭成员相对的独立性，亲子都能拥有属于自己的相对自由和空间；每个人都要拥有“自由与受保护”的空间；“父惩原理”与“母爱原理”的协调；夫妻要有相同的志向。

③事业。成年早期是从开始选择自己的职业到努力工作，成就自己事业的过程。事业作为人生活中重要的一部分，起着至关重要的作用。

（3）事业与家庭关系的处理

①树立正确观念，合理制定个人发展规划。有所取舍，建立合理的生活目标。

②做好家庭的园丁，营造温馨的港湾。要注重夫妻之间的沟通，要了解两性的性别差异，善于从对方角度考虑问题，努力去营造一个和谐温馨的家庭氛围。

③保持积极健康的心态，妥善解决矛盾。两者矛盾解决取决于夫妻双方相互体谅，一切都需要双方协调解决，而不能只顾及自己感受，不去考虑对方需要，要争取“两害之中，取其轻，两利之中，取其重”。

④自强自立，保持真我本色，发扬自尊自信、自立自强的精神，努力去创造美好的新生活。 ⑤持续不断地学习，提高自身素质，与时俱进，要在激烈地竞争中求生存，谋发展，追求人生的出色与成功，必须有计划地加强自身学习，掌握更多的新知识。

总而言之，只有处理好家庭和事业的关系才能让生活幸福和谐。

7． 阅读下列材料，然后回答问题。

研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度，结果如下表。

不同水平亲缘关系的亲属之间智力测验分数的相关系数