[问答题] 《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，化学教材的编写应突出这一特点。既可从实际问题中引出化学学习的内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。化学教材中的先行组织者可以通过哪些具体的形式呈现？它们具有哪些特点？

下图中a、b、c各点分别代表区域发展不同时期的产业结构特征。从区域发展的过程来看，其正确的顺序应该是（）。",""] 化学教学设计含有的理论要素主要包括化学教学理念、化学教育（教学）目标、化学教学模式、化学教学策略等。其中，化学教学“要以提高学生的科学素养为重点，促进学生的全面发展”成为当前基础教育化学课程改革的重点理念。试就这一教学理念谈谈自己的看法。 下图是"中国产业转移路线示意图"。读图，完成问题。 有关我国产业转移方向的叙述，正确的是（）。 ["A.海外产业首先向我国沿海经济区转移","海外产业向我国转移，最初主要集中在长三角地区","目前，制造业开始向长三角经济圈和环渤海经济圈等地区转移","目前，技术密集型和资金密集型产业大量转移至中、西部地区"] 《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，化学教材的编写应突出这一特点。既可从实际问题中引出化学学习的内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。化学教材中的先行组织者可以通过哪些具体的形式呈现？它们具有哪些特点？